В 1676 г. Рёмер объяснил кажущуюся неравномерность движения спутников Юпитера конечной скоростью распространения света. Из этих наблюдений Рёмер с неплохой точностью определил скорость света.
1. Мне нужен мир, чтобы вырасти скорей и облететь вокруг земного шара.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "чтобы" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
2. Древесина сосны используется даже в самолетостроении, так как она прочна и легка.
Тип сложноподчиненного предложения: Обособленное. Слово "так как" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
3. Никогда не стоит возвращаться туда, где был счастлив.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "где" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
4. Дождь и как из ветра, поэтому на крыльцо нельзя было выйти.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "поэтому" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
5. Всякое дело надо любить, чтобы хорошо его делать.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "чтобы" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
6. Мы увидели эту книгу на витрине, когда возвращались домой.
Тип сложноподчиненного предложения: Соотносительное. Союз "когда" устанавливает временную связь между частями предложения.
7. Если солнце не потушат, будут зайчики всегда.
Тип сложноподчиненного предложения: Условное. Союз "если" устанавливает условную связь между частями предложения.
8. Лес стоял тихий и молчаливый, так что главные певцы улетели.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "так что" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
9. Ночь была тиха и светла, потому что луны не было.
Тип сложноподчиненного предложения: Причинно-следственное. Союз "потому что" устанавливает причинно-следственную связь между частями предложения.
10. Куда река пошла, там и русло будет.
Тип сложноподчиненного предложения: Условное-сравнительное. Союз "там и" устанавливает условно-сравнительную связь между частями предложения.
Добрый день! Сегодня мы будем решать задачу по логике и составлению кругов Эйлера. В этой задаче нам нужно определить, какие из данных слов или понятий лежат в одном круге и имеют общее свойство, чтобы нарисовать круги Эйлера.
Давайте пошагово рассмотрим каждый вопрос и определим, какие слова или понятия принадлежат к одному кругу.
1. Разведка, контрразведка, разведчик.
В данном случае все эти слова связаны с подобной деятельностью - сбором информации о враге или противнике, поэтому они будут в одном круге.
2. Журнал, учёный, университет.
Слово "журнал" не связано непосредственно с "учёным" или "университетом", поэтому оно будет лежать в отдельном круге. Однако, "учёный" и "университет" могут быть связаны, так как учёные обычно работают в университетах или университеты предоставляют образование для учёных.
3. Терроризм, автомат, диверсант.
В данном случае "терроризм" и "диверсант" могут быть связаны с оружием и незаконными действиями, поэтому они будут в одном круге. Однако "автомат" может использоваться не только в террористических действиях, поэтому он будет в отдельном круге.
4. Оказание больному, неоказание больному.
Здесь у нас два понятия, одно из которых описывает действие, а другое - его отсутствие. Очевидно, что эти понятия противоположны друг другу, поэтому они будут находиться в разных кругах.
5. Каменный дом, трехэтажный дом, одноэтажный дом, недостроенный дом.
Сначала давайте сгруппируем дома по типу: "каменный дом" и "недостроенный дом" имеют общее свойство - они оба являются видами домов, поэтому будут в одном круге. "Трехэтажный дом" и "одноэтажный дом" указывают на количество этажей, поэтому они будут в другом круге.
6. Уважение к старшему, неуважение к старшему.
Здесь, аналогично пункту 4, у нас есть прямое и противоположное понятия. Поэтому они также будут находиться в разных кругах.
7. Пётр I, основатель Санкт-Петербурга.
"Пётр I" и "основатель Санкт-Петербурга" - это одно и то же лицо, поэтому они будут в одном круге.
8. Героизм, трусость.
"Героизм" и "трусость" являются противоположными понятиями, поэтому они будут в разных кругах.
9. Университет, биологический факультет.
Здесь, как уже указывалось ранее, "университет" и "биологический факультет" могут быть связаны и имеют общее свойство, поэтому они будут в одном круге.
10. Мать, дочь, бабушка, сестра.
Здесь очевидно, что все эти понятия связаны с семьёй и родственными отношениями, поэтому они все будут в одном круге.
Таким образом, мы получили следующие круги Эйлера:
- Разведка, контрразведка, разведчик
- Учёный, университет
- Терроризм, диверсант
- Оказание больному, неоказание больному
- Каменный дом, недостроенный дом
- Трехэтажный дом, одноэтажный дом
- Уважение к старшему, неуважение к старшему
- Пётр I, основатель Санкт-Петербурга
- Героизм, трусость
- Университет, биологический факультет
- Мать, дочь, бабушка, сестра
Именно такие круги взаимосвязей можно нарисовать на схеме кругов Эйлера. Надеюсь, что ответ был понятен и поможет вам успешно сдать работу по логике. Удачи!
