1. Признаки, которые являются существенными для данного предмета (дерево): многолетнее растение, твердый ствол, отходящие от ствола ветви образуют крону, высокое, плодоносящее. Они являются существенными, потому что они характеризуют дерево и отличают его от других растений.
Признаки, которые не являются существенными: красивое. Этот признак субъективен и может различаться у разных людей, поэтому он не является обязательным для определения дерева.
2. Общие понятия: Дерево, Планета. Они охватывают большой класс объектов и представляют собой достаточно широкие категории.
Единичные понятия: Фикус, Кащей Бессмертный, Картина И. Репина «Бурлаки на Волге». Они относятся к конкретным, отдельным объектам или явлениям.
Пустые понятия: Чебурашка. Это вымышленный персонаж, поэтому не имеет отношения к реальным объектам или явлениям.
3. Полная логическая характеристика понятий:
- Дерево: многолетнее растение с твердым стволом и отходящими ветвями, образующими крону; высокое, плодоносящее.
- Планета Меркурий: планета, находящаяся ближе всего к Солнцу, имеет скалистую поверхность и нет атмосферы.
- Чебурашка: вымышленный персонаж из литературных произведений, например, из мультфильма.
- Бестолковый: характеризующийся отсутствием целесообразности, нелогичный или бессмысленный.
- Мимолетность: состояние быстрого прохождения, непосильная потеря, быстротечность.
4. Понятие с наиболее общим объемом в группе слов: Юрист-адвокат-адвокат, специализирующийся на уголовных делах. Это понятие объединяет всех юристов-адвокатов, независимо от их специализации, тогда как второе понятие ограничено только студентами высшего учебного заведения РАНХиГС.
5. Понятие с наибольшим содержанием: Юрист-адвокат-адвокат, специализирующийся на уголовных делах. Это понятие обозначает более широкую группу профессионалов, которые могут специализироваться не только на уголовных делах, но и на других областях права. Второе понятие ограничено только студентами высшего учебного заведения РАНХиГС.
6. В отношении "род-вид" присутствуют следующие примеры: Студент-студент высшего учебного заведения; Рота-батальон; Вертолет-винт.
- "Целое-часть" отношение присутствует в примере "часы циферблат", где циферблат является частью целого - часов. В остальных примерах отношение "целое-часть" отсутствует.
1. В данном случае были допущены следующие нарушения:
- Каменщик Алиев начал подавать сигналы крановщице, не имея удостоверения стропальщика. Это нарушение правил безопасности, так как для выполнения работ по подаче сигналов крановщице необходимо иметь специальное удостоверение, подтверждающее прохождение необходимого обучения и проверку знаний.
- Каменщик находился под грузом во время его перемещения. Это нарушение безопасности, так как работник должен находиться на безопасном расстоянии от груза, чтобы избежать увечий и несчастных случаев.
2. Данный несчастный случай относится к третьей категории. Порядок расследования данного несчастного случая включает следующие шаги:
- Сразу после происшествия необходимо оказать пострадавшему первую помощь и обратиться за медицинской помощью.
- Непосредственно после того, как пострадавшему оказана необходимая помощь, следует провести расследование несчастного случая, которое включает некоторые этапы:
а) Сбор и анализ информации о произошедшем несчастном случае.
б) Определение причины несчастного случая и выявление всех нарушений правил охраны труда.
в) Разработка и реализация мер по предотвращению подобных ситуаций в будущем.
- Завершением расследования должно быть составление соответствующего документа (протокола) о несчастном случае.
3. Гражданке Нечаевой необходимо провести следующие виды инструктажей:
- Инструктаж по охране труда, который оповещает работника о правилах и требованиях безопасности при его работе, а также о рисках и мероприятиях по их предотвращению.
- Инструктаж по противопожарной безопасности, в котором рассматриваются меры предотвращения пожаров и действия при возникновении пожара.
- Инструктаж по электробезопасности, который обучает работника правилам безопасной работы с электроустановками и электроинструментом.
Проведенные инструктажи должны быть зарегистрированы в соответствующих журналах.
4. Требование мастера, чтобы Агеев проработал на станке без заземления и диэлектрического коврика не является правомерным. Работник имеет право на труд в условиях, соответствующих требованиям охраны труда. В данном случае отсутствие заземления и диэлектрического коврика нарушает требования безопасности и представляет опасность для жизни и здоровья работника.
Гарантии права работника на труд в условиях, соответствующих требованиям охраны труда, включают:
- Право отрыва от работы в случае возникновения факторов, опасных для жизни и здоровья.
- Право отказаться от выполнения работ, нарушающих требования безопасности.
- Право требовать обеспечения безопасных условий труда и предоставления необходимых средств защиты.
5. При производстве работ разнорабочему Кореневу Н. И. необходимо соблюдать следующие меры безопасности:
- Использовать специальные средства защиты (например, защитную одежду и обувь).
- Производить работы с применением безопасных методов и приборов (например, применение безопасных лесов или стропов).
- Соблюдать требования безопасности при работе на высоте (например, использование противоскользящей поверхности и ограждений).
- Учитывать особенности рабочей среды (например, высокая влажность воздуха и температура) и применять соответствующие меры защиты (например, использование средств защиты от влаги и перегрева).
6. Каменщик Шульгин А. В. был привлечен к ответственности за нарушение требований охраны труда. В данном случае была применена административная ответственность. Наказания, соответствующие данному виду ответственности, включают штрафные санкции или предупреждение (замечание).
Прораб Иванов П. И. должен провести инструктаж по безопасности труда для Шульгина А. В. В данном случае инструктаж должен включать ознакомление с правилами и требованиями безопасности при работе каменщиком, а также объяснение последствий нарушений этих правил. Проведенный инструктаж должен быть зарегистрирован в журнале регистрации инструктажей.
Решение задачи представлено в виде рисунка, приложила к ответу