Герой сучасної літератури повинен відповідати на виклики часу. Він може бути як національним, так і міжнародним. Може відповідати як за інтереси регіональних, так і професійних співтовариств. В цьому відношенні особливу увагу слід приділити формулюванню викликів часу як початок формування образу героя часу.
З одного боку, кожен художній образ, створений представником даного покоління в дану епоху, є відповіддю на виклики епохи, який дає це покоління. З іншого, переважна більшість подібних відповідей залишаються локальними, не мають всеосяжний характер. У зв'язку з цим, героя часу сьогодні створюють не діячі мистецтв, а медійний простір, яке маніфестує цінність тих чи інших громадян в їх соціальної значущості. Це означає, що недавній герой сюжетів ЗМІ Іван Голунь в своїй віктимності цілком може бути названий героєм якщо не епохи, то даного історичного моменту. А якась «Голобля» при всіх художні достоїнства даного подібним героєм часу стати не може. Оскільки образ цей меншою мірою причетний викликам часу
Жюль Верн - видатний француз.
Науку, яка наділила людину могутністю і до й проникнути в таємниці природи, - він зробив своєю Музою.Фантазія у нього потоваришувала з наукою, і стала її невідокремною подругою. Фантазія, окрилена науковими пошуками, перетворилася в наукову фантастику. Читаючи твори Жюля Верна, ми потрапляємо в інший світ, зі своїми законами і особливостями. Не можу уявити собі класичної літератури без імені Жюля Верна.Цей перший "пласт" творів Ж. Верна - прогностичний - звичайно, вже перевершений розвитком сучасної науки і техніки. І тим не менше кращі романи Ж. Верна живуть і ще довго будуть жити. Перш за все тому, що Ж. Верн вперше ввів в літературу нового героя - людини, для якого головною метою життя є наукове пізнання і пошук істіни.Заради цього герої Ж. Верна долають тисячі перешкод, демонструють на цьому шляху незвичайну творчу винахідливість і мужність, являючи собою приклад людей, далеких користі і лицемірства. З романів Ж. Верна починається бурхливий розвиток нового жанру літератури - наукової фантастики, яку сьогодні з жадібністю "поглинають" сотні мільйонів людей у всьому світі. Я глибоко переконаний, що без великого мрійника Жюля Верна не було б сучасної наукової фантастики
Задание: определить и выписать номера предложений
v СПП с придаточными образа действия (___79_12);
v СПП с придаточными сравнительными (_3__4__5___10___14);
v простые предложения со сравнительными оборотами (_1_2_6__8___11___13).
Расставить пропущенные знаки препинания.
1. В птичьем ряду Кольку, как в весеннем лесу, оглушили щелканье, чириканье, свист. (Г. Березко).
2. На ветках, словно серебрнные колокольчики, звенят зяблики. (Д. Зуев).
3. Волны звучат так ласково, точно просят пустить их погреться к костру. (М. Горький).
4. На заре Звенигород звенит, будто пчелы обновляют соты. (С. Марков)
5. Ему очень приятно на нас смотреть, точно он вернулся домой после длительной командировки. (Ф. Кнорре).
6. Словно золотые нити, пронизывают жаркий воздух жужжащие пчелы. (Д. Зуев).
7. Невский так широк, что дома по обеим его сторонам кажутся ниже, чем на самом деле. (С. Маршак).
8. И цепью русские палатки, как на ночлеге журавли, белеют смутно уж вдали. (М. Лермонтов).
9. Озеро было так густо засыпано палыми листьями, что даже в кабину проникал их сладковатый запах. (К. Паустовский).
10. Этот свежий осенний ветер умеет нежно разговаривать с охотником, как сами охотники часто болтают между собой от избытка радостных ожиданий. (М. Пришвин).
11. Прохор неуклюже взмахивает руками и, словно неопытный канатоходец, ловит моменты равновесия. (В. Шишгков).
12. Аня перекинула косу за плечо и вдруг покраснела так, как умеют краснеть пятнадцатилетние девушки. (Ю. Герман)
13. Спеша к причалу, словно к дому, с теченьем спорит пароход. (В. Семернин).
14. Я по развалинам хожу и по осколкам ржавым, как будто в летопись гляжу моей родной державы. (Н. Букин)