Задача решена, осталось подставить численные значения и дальше ответить на вопрос "КАК изменится?". Вот это самое сложное в этой задаче, потому, что, что такое КАК не определено, а что имели в виду авторы задачи - неизвестно(ответы могут быть просто больше-меньше или больше-меньше В или НА, или ещё что нибудь).
Ну, посмотрим, что получится, подставим исходные данные.
Ну вот, теперь попроще, исходные данные подобраны так, что всё хорошо видно, а именно, что во втором случае длина будет БОЛЬШЕ, при этом можно точно указать НА сколько.
L2 - L1 = 6/40 = 3/20м = 300/20 = 15см
Вот теперь точный ответ
Если поменять местами пружинки в исходной системе, её общая длина УВЕЛИЧИТСЯ на 15см.
Замечание. Мои рассуждения о сложности вопроса КАК? остаются, потому что все же, интересней решать задачу в общем виде, а при этом бывает сложновато ответить на такой общий вопрос.
К природным источникам радиоволн относятся астрономические объекты и молнии. Искусственным излучателем радиоволн является электрический проводник с движущимся внутри переменным электрическим током. Колебательная энергия высокочастотного генератора распространяется в окружающее пространство посредством радиоантенны. Первым рабочим источником радиоволн был радиопередатчик-радиоприёмник Попова. В этом устройстве функцию высокочастотного генератора выполнял высоковольтный накопитель, подключенный на антенну - вибратор Герца. Созданные искусственным способом радиоволны применяются для стационарной и мобильной радиолокации, радиовещания, радиосвязи, спутников связи, навигационных и компьютерных систем.
да, имеют, но хотя закон и устанавливает для педагогов право свободного выбора и использования учебных пособий, но поскольку учебное пособие, как правило,- дополнение к определенному учебнику, то и выбор учебного пособия определяется выбором учебника. Закон дает право свободного выбора дидактического материала и вообще учебного материала: карты, таблицы, реактивы, словари и т. д. В последнее время в учебном процессе все больше занимает обучение с помощью компьютерных технологий. Есть категория педработников, которые не хотят осваивать новую для них компьютерную и другую цифровую технику, тем самым существенно сужая для себя список учебного материала, который дает им возможность выбора.
Ну, посмотрим, что получится, подставим исходные данные.
L1 = (m1 + 2)*10/400 + m1*10/100 = (m1 + 2 + 4m1)/40 = (5m1 +2)/40
L2 = (m1 + 2)*10/100 + m1*10/400 = (4m1+8 + m1)/40 = (5m1 +8)/40
Ну вот, теперь попроще, исходные данные подобраны так, что всё хорошо видно, а именно, что во втором случае длина будет БОЛЬШЕ, при этом можно точно указать НА сколько.
L2 - L1 = 6/40 = 3/20м = 300/20 = 15см
Вот теперь точный ответ
Если поменять местами пружинки в исходной системе, её общая длина УВЕЛИЧИТСЯ на 15см.
Замечание. Мои рассуждения о сложности вопроса КАК? остаются, потому что все же, интересней решать задачу в общем виде, а при этом бывает сложновато ответить на такой общий вопрос.