Мне (_ _ _) слышался (=) вечерний (~) гул (однород. _ _ _) домой бегущих [причастный оборот] табунов (_ _ _) и дальний (~) лай (однород. _ _ _) знакомых (~) псов (_ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными дополнениями, односоставное, распространенное, не полное.
Схема [ = О и О ].
О - однородные дополнения
Опять (_._._) знакомо (_._._) запахло (=) пресной (~) теплой (~) водой (однород. _ _ _), илом (однород. _ _ _), полевой (~) вечерней (~) свежестью (однород. _ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными дополнениями, односоставное, распространенное, не полное.
Схема [ = О, О, О ].
О - однородные дополнения
Главные члены предложения: сказуемое (=).
Второстепенные члены предложения: определение (~), дополнение (_ _ _), обстоятельство (_._._).
Гимнастика на современном этапе сложилась как стройная система методов и средств, направленных на всестороннее физическое развитие людей. Она располагает научной теорией, методикой, предусматривающими широкое использование гимнастических упражнений в разных звеньях системы физического воспитания.
Цель данной работы рассмотреть гимнастику как систему физических упражнений, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физического развития и совершенствования двигательных человека.
Исходя из поставленной цели, задачами работы являются:
определить место гимнастики в системе физического воспитания;
рассмотреть общеразвивающие виды гимнастики;
изучить какие виды гимнастики относятся к спортивным;