Конфликт (от латинского conflictus – столкновение) – одновременное столкновение разнонаправленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов субъектов взаимодействия, фиксируемых ими в жесткой форме.
Противоречия могут существовать длительные период, но при этом не перерастать в конфликт. Поэтому необходимо иметь в виду, что в основе конфликта лежат лишь те противоречия, причиной которых являются несовместимые интересы, потребности и ценности. Такие противоречия, как правило, трансформируются в открытую борьбу сторон, в реальное противоборство.
Медицинский конфликт – это, прежде всего, конфликт врача и пациента, когда присутствует несогласие с позицией друг друга. Основными факторами, влияющими на искажение информации в медицинском конфликте (и обусловленными в основном психологией каждого человека), являются:
- состояние стресса;
- недостаток информации об оппоненте, который восполняется домыслами, носящими обычно негативный характер;
- уровень мотивов конфликта: чем он выше (сохранение здоровья), тем выше степень искажения информации при общении (например, желание пациента вылечиться быстро и одной таблеткой);
- ограниченность кругозора (как пациента, так и врача).
что?? поподробнее можно-можно
Объяснение:
Леля и Наташа росли в одном дворе, они были двоюродными сестрами, но Леля была на девять месяцев старше.
Леля любила подвижные игры, занималась многими видами спорта, а Наташа любила чтение, это было её главной страстью.
Леля делала домашнее задание легко. Часто по дороге из школы она решала задания в голове, а придя домой, быстро записывала их в тетрадь. И всё, домашняя работа сделана! Мама не очень верила в дочки и ругала её за то, что делает работу очень быстро. Однако плохих отметок Леля не получала.
Рядом был пример, которым мама всегда поучала Лелю. Ната училась старательно. Иногда за стеной слышалось: «У Лукоморья дуб зелёный» – повторяла девочка три раза. А потом ещё три: «Златая цепь на дубе том». Сразу было слышно – Ната учила стихи. Это вызывало уважение. Также девочка учила историю, географию и другие предметы. Но самой главной страстью было чтение. Если Ната шла куда-нибудь – сразу понятно, что она пошла в библиотеку.
пойдёт ?
Во первых прочитай текст, а потом уже:
1)Вступление: описываешь что такое жизненный урок...из-за чего это случается...
2)Основная часть: Описываешь что случилось и из-за чего герой получил жизненные уроки из рассказа конь с розовой гривой
3)Заключение: Свои мысли...или ТАК! или
от Пряник*конем*-мечта всех деревенских малышей.2)Жизнь семьи дяди Левонтия и тети Васени.3)Дети идут собиратьземлянику.4)Драка братьев Левонтьевых.5)Мальчик и ребятишки Левонтьевых сьедают землянику.6)Игры на Малой речке.7)Обман.Кража калачей.8)Ватага ребят идет ловить рыбу.9)Муки совести.10_Возвращение бабушки.11)Мальчик,не желая возвращаться домой,идет к двоюродному брату.12)Тетя Феня отводит героя домой и разговаривает с бабушкой.13)Ночь в кладовке.14)Возвращение деда.Бабушка прощает внука и дарит ему заветный пряник.