Берестяные грамоты представляют собой письма или записи на коре березы.Берестяные грамоты являются памятником культуры Древней Руси.Они также являются источниками информации для историков и археологов.Местом,где впервые была обнаружена такая грамота ,стал Великий Новгород.Средневековые люди писали на коре березы,как мы пишем на бумаге.Берестяные грамоты использовались летописцами,для описывания событий,происходящих в в жизни народа,священниками написания церковных текстов.Огромную известность получили обнаруженные в 1956 году учебные записи и рисунки новгородского мальчика Онфима. Берестяная письменность известна также ряду других культур народов мира.
Объяснение:"вдохновляющий вас пример развития человеческого капитала"
Человек - основной элемент общество. Из древне человеческие знания и навыки считались катализатором развития общества. В современном мире где развита научные технические средства и техника человеческая сила теряет былую потребность. Но, навыки и знания всегда востребованы. В совокупности интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд означает человеческий капитал.
Понятие «человеческий капитал» приобретает в настоящее время большое значение не только для экономистов - теоретиков, но и для отдельных организации. В данном случае человеческий капитал будет востребован только при каждодневном самообразовании человека. Если же человек получает профессиональное образование и нигде не работает, не использует свои знания в целях получения дохода, то они представляют собой человеческий потенциал. «Человеческий капитал, – по мнению одного из создателей теории человеческого капитала Г. Беккера – это имеющийся у каждого трудо человека запас знаний, навыков и мотиваций».
Одним из средств, влияющих на качественный рост человеческого капитала в обществе является образование. Общеизвестно, что образование – важнейший фактор формирования человека как личности. В учреждениях образования человек с раннего возраста постигает грамоту, усваивает национальные и общечеловеческие ценности, изучает наследие народа, достигает высшей степени культуры и раскрывает другие Высказывания великого ученого Абу-Наср Аль-Фараби о содержании значении образовании, о его месте в сущности человека и по сей день являются важными инструментами просветительской деятельности.
Скульптором каждого человека при формированиях как личность это может быть только – учитель. В профессии педагога значимую роль играет именно знания и методика преподавания. Развития знаний различными образования делает преподавателя на уровень выше. Век скорости все чаще заставляет совершенствовать свои знания с каждым днем. Конечно же аспекты приобретении знаний общепринятом в современном мире выходит за рамки традиционной образовательной системы, превращаясь в «обучение в течение всей жизни». Только закалённые в бою знаний может покорить вершину олимпа. Для продуктивности каждого человека важен стимулирующий фактор. Но в любой профессии есть мотивирующие причины, в профессии преподавателя – это его конструирование личности ученика.
В заключениях хотелось бы отметит что, состояние современной системы образования, в конечном счете, предопределяет развитие страны на ближайшие годы. А также основным локомотивом развития экономико – социальной конъектуры населения. Поэтому логично утверждать, что образование является ведущей отраслью производства человеческого капитала, фундаментом будущего благополучия человека и всего общества.
1. Определим время на обслуживание рабочего места и время на отдых и личные надобности:
Торм = 2,38 * 4% = 0,0952
Тотл = 2,38 * 2% = 0,0476
2. Определим норму времени:
Норма времени = Топ + Торм + Тотл;
Норма времени = 2,38 + 0,0952 + 0,0476 = 2,5228
3. Рассчитаем норму выработки:
Нвыр = Тсм / Нвр, где
Тсм – сменный фонд рабочего времени;
Нвр – установленная норма времени на ед. изделия.
Сменный фонд рабочего времени = 8 часов или 480 минут.
Нвыр = 480 / 2,5228 = 190 штук.
Ответ: Норма выработки за смену 190 штук