Если трудоемкость снизится на 5,5%, это все равно, что если умножить ее на 0,945. Значит увеличение производительности можно записать как операцию, обратную такому умножению, то есть разделить на 0,945. Теперь посмотрим, на сколько она увеличится. Деление на 945/1000 можно заменить умножением на 1000/945 или на 200/189. Значит производительность увеличится в 1 11/189 раз. Надеюсь, я ничего не напутал с цифрами, но суть в том, что увеличение на сколько-то процентов и уменьшение на столько же процентов - не обратные операции.
III. Перепишите. Вставьте глагол tobe в нужной форме.
1. She is a teacher.
2. Bob is a sportsman.
3. Jane is a teacher.
4. You are a student.
5. It is a bag.
6. Rex is a dog.
7. I am a pupil.
1.New houses are in our street
2.These stories are very interesting 3.Woman, men, boys and girls are in the room 4.In the farm yard we see oxes, sheep, cows and geese. 5.Put these knives on that table. 6.Are these workers Englishmen or German? - They are Frenchmen 7.What are your names? 8.He keeps his toys in boxes 9.These men work at our office.
Если трудоемкость снизится на 5,5%, это все равно, что если умножить ее на 0,945. Значит увеличение производительности можно записать как операцию, обратную такому умножению, то есть разделить на 0,945. Теперь посмотрим, на сколько она увеличится. Деление на 945/1000 можно заменить умножением на 1000/945 или на 200/189. Значит производительность увеличится в 1 11/189 раз. Надеюсь, я ничего не напутал с цифрами, но суть в том, что увеличение на сколько-то процентов и уменьшение на столько же процентов - не обратные операции.