На мой взгляд, дискуссии, которые проходили у нас на лекциях или на семинарах, были самыми удачным. Так как мы могли высказать свое мнение, поменять мировоззрение на данную тему или даже проще- услышать другое мнение. Ведь сколько в мире людей, столько и мнений.
Я бы хотела рассмотреть, что такое «Личность в человеке». На мой взгляд, многие люди живут и даже не задумываются что это такое. “… Личность в человеке есть результат борьбы.- вот здесь я полностью согласна.
Сложно было выполнять задания летом, но так как темы были актуальны и интересны, то затруднений как таковых не было.
Весь курс философии, для мня лично, был интересным. Над многим задумывалась и потом размышляла с подругами. Ведь есть такие вещи, над которыми нужно думать и понимать их. Да и как так, люди живут и даже не задумываются о многом. Они выполняют каждый свою роль.
Философия – это размышление, поэтому в нашей деятельности, это важно. Да и дети современные, очень смышленые и порой задают такие во что тебе действительно нужно подумать и объяснить так, чтобы ребенок все понял. Да и прежде всего, философия – это развитие для самого себя.
Объяснение:
На мой взгляд, дискуссии, которые проходили у нас на лекциях или на семинарах, были самыми удачным. Так как мы могли высказать свое мнение, поменять мировоззрение на данную тему или даже проще- услышать другое мнение. Ведь сколько в мире людей, столько и мнений.
Я бы хотела рассмотреть, что такое «Личность в человеке». На мой взгляд, многие люди живут и даже не задумываются что это такое. “… Личность в человеке есть результат борьбы.- вот здесь я полностью согласна.
Сложно было выполнять задания летом, но так как темы были актуальны и интересны, то затруднений как таковых не было.
Весь курс философии, для мня лично, был интересным. Над многим задумывалась и потом размышляла с подругами. Ведь есть такие вещи, над которыми нужно думать и понимать их. Да и как так, люди живут и даже не задумываются о многом. Они выполняют каждый свою роль.
Философия – это размышление, поэтому в нашей деятельности, это важно. Да и дети современные, очень смышленые и порой задают такие во что тебе действительно нужно подумать и объяснить так, чтобы ребенок все понял. Да и прежде всего, философия – это развитие для самого себя.
Объяснение:
ЗДЕСЬ бензол применяется в качестве растворителя и в реакции не участвует
C6H5NH2 + 3Br2 > C6H2Br3NH2 + 3HBr
осадок
находим количество вещества осадка n=m/M
n( C6H2Br3NH2) = 39,6г/ 330 г/моль = 0,12 моль
по уравнению реации n(анилина) = n (осадка), так как у них одинаковые коэффициенты (1)
теперь находим массу анилина в растворе m=n*M
m(анилина) = 0,12 моль * 93 г/моль = 11,16г
и сейчас можем найти массовую долю анилина
m вещества 11,16 г
W= * 100% W(анилина) =*100% = 5,58%
m раствора 200 г