1. Притяжение опилок к магниту, ледоход, ветер, гром, нагревание воды.
2.Высота дома, глубина озера, объем воды, скорость поезда, температура.
3. Наблюдение - когда он в первый день заметил, что вода движется по разному. Опыт: то, что он делал на следующий день, бросая кусочки дерева и проводя измерения.
Наблюдение - то что видишь своими глазами.
Опыт: эксперимент, проводимый с целью объяснить увиденное и подкрепить измерениями физических величин.
Джим: Катя! Я читал плакат в зале, говорит " внимание всем студентам! Завтра саморегулирования день! Быть ответственным, креативным и общительным". Может вы объясните мне Что я должен делать? Катя: О,Джим! Мне вас искренне жаль. Мы забыли рассказать вам об этом дне. Это очень важно школьный день. Джим: это не праздник, это? Дима: нет, это не праздник, но это очень особый день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши преподаватели будут только наблюдатели, и мы будем учиться и работать в нашем хобби группы все на наших собственных. Катя: ученики 10 и 11 классы будут наши учителя завтра. Обычно на этом день они дают нам только хорошие отметки, но иногда они дают слишком много домашних заданий. Лена: Джим, это очень здорово быть таким, как взрослые, на день! Я буду английский Ричер завтра и учить наших маленьких учеников 2 класса. Хотели бы вы прийти ко мне на урок? Дети были бы счастливы встретиться с вами. Джим: с удовольствием! Мне нравится ваша идея Что вы собираетесь делать, Дима? Дима: я Катя поливать растения. И тогда я пойду в бассейн. Олег Королев, ученицу 11 класса, кто лучший пловец и наша школа-чемпион, будет нашим учителем завтра. Джим: это здорово! Я хотел бы встретиться с ним.
Джим: Катя! Я читал плакат в зале, говорит " внимание всем студентам! Завтра саморегулирования день! Быть ответственным, креативным и общительным". Может вы объясните мне Что я должен делать? Катя: О,Джим! Мне вас искренне жаль. Мы забыли рассказать вам об этом дне. Это очень важно школьный день. Джим: это не праздник, это? Дима: нет, это не праздник, но это очень особый день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши преподаватели будут только наблюдатели, и мы будем учиться и работать в нашем хобби группы все на наших собственных. Катя: ученики 10 и 11 классы будут наши учителя завтра. Обычно на этом день они дают нам только хорошие отметки, но иногда они дают слишком много домашних заданий. Лена: Джим, это очень здорово быть таким, как взрослые, на день! Я буду английский Ричер завтра и учить наших маленьких учеников 2 класса. Хотели бы вы прийти ко мне на урок? Дети были бы счастливы встретиться с вами. Джим: с удовольствием! Мне нравится ваша идея Что вы собираетесь делать, Дима? Дима: я Катя поливать растения. И тогда я пойду в бассейн. Олег Королев, ученицу 11 класса, кто лучший пловец и наша школа-чемпион, будет нашим учителем завтра. Джим: это здорово! Я хотел бы встретиться с ним.
1. Притяжение опилок к магниту, ледоход, ветер, гром, нагревание воды.
2.Высота дома, глубина озера, объем воды, скорость поезда, температура.
3. Наблюдение - когда он в первый день заметил, что вода движется по разному. Опыт: то, что он делал на следующий день, бросая кусочки дерева и проводя измерения.
Наблюдение - то что видишь своими глазами.
Опыт: эксперимент, проводимый с целью объяснить увиденное и подкрепить измерениями физических величин.