Алтынсариннің «Мақта қыз бен мысық» ертегісі оқылатын топ-кішентайлар с мектепалды дайындық сәбилер ересектер" сұрақтармен қатар ответімізге қарақшы масағат жасаймыз.
1. Алгашқы қадамымыз стихотворение дүрсінде ұзақтығы, бекітілгенде оқылатын түрі мен мазмұны, автор туралы түсінік беру. «Мақта қыз бен мысық» қазақ стихотворение, Абай Құнанбайұлы студентке айтарында қосудан бастадыңыз. Алтынсариннің ертегісі ретінде, ол не бойынша, қандай есімде, әдептік тілдегі қызықтырыла отыр.
2. Сондай-ақ, осы сыйлықты қызықтырған дәріс оқушыларға не-бойынша қандай білім беру керектігін белгілеңіз. Мысалы, дәлелді бағдарламалармен көмекке көмекші болу, стихотворениедегі мақсатты бағдарлама, манипуляция, тематика, начало, основная часть, заключение, көп анықтамалық құрал, өтеушілік арқылы ойныту.
3. Өкінішке орай мысалы, «Мақта қыз бен мысық» ретінде жалпы көмек беретін загадкалар мен сөз кемесінің еріктестерлері, қамтылған сөйлемдер мен тақырыпты суреттер таразылық түрлерімен таныстыру қажет.
4. Қазақстанның атасы Абай Құнанбайұлының қазақстандық культуралық жанрлардағы орнату жұмыстары туралы білу қажеттігі. Абай Орта Азия пен Батыс Азияның кез-ке келетін, аз табылған зерттеу желеңдерімен Қазақстанның тарихы мен культурасын аңықтатып өткен жанында. Енді дискуся мақта қыз бен мысықтың стихотворение ретінде қазақ культурасының зерткеулігімен қандай байланысқа, толықтай қазақстандық баяулылыққа көшушілікке салыстыру керектігін белгілеңіз.
Осы экономикалық анықтамалықтар мен түсінгендер «Мақта қыз бен мысық» ертегісі мен оның өзгертуді меңгеруін ашу кезінде оқушының мысалға ақпаратты аттамасы үшін көп мәлімет, түсіндірме және учреждение беру керек. Дидактикалық мақсатымыз - оқушының стихотворениені анықтау және түсіндіруге көмек көрсету, ол оқушыны түсінсе де қайта көріп шығуға болады.
Чтобы ответить на этот вопрос, нам понадобится погрузиться в несколько физических понятий: закон Архимеда, масса воздуха и его плотность, масса водорода и его плотность.
Закон Архимеда говорит нам, что на тело, погруженное в жидкость или газ, действует поддерживающая сила, равная весу вытесненной жидкости или газа. В нашем случае, это означает, что шар, наполненный водородом, будет испытывать поддерживающую силу, равную весу воздуха, которым он замещает.
Массу воздуха, который замещает шар, можно вычислить, умножив его объем на плотность воздуха. Для решения этой задачи мы должны знать плотность воздуха на уровне земли. Она составляет примерно 1,225 кг/м3.
Теперь, чтобы найти массу оболочки шара, которая сделает его "ничего не весящим" в воздухе, мы должны уравнять массу воздуха, которым он замещает, и массу оболочки шара.
Масса воздуха, который замещает шар, может быть найдена по формуле:
масса воздуха = объем шара * плотность воздуха.
Для данного примера, масса воздуха будет равна:
масса воздуха = 800 м3 * 1,225 кг/м3.
Теперь мы должны уравнять массу воздуха и массу оболочки шара:
масса воздуха = масса оболочки шара.
Массу оболочки шара мы и ищем.
Итак, чтобы "ничего не весить" в воздухе, масса оболочки шара должна быть равной массе воздуха, которым он замещает.
Давайте выполним математические вычисления:
масса воздуха = 800 м3 * 1,225 кг/м3
масса воздуха = 980 кг
Таким образом, масса оболочки шара должна составлять 980 кг для того, чтобы шар, наполненный водородом, "ничего не весил" в воздухе.
Дмитро Григорович може скласти 6 різних комплектів з краваткою (до кожної із трьох сорочок по одній із двох краваток).