Коррекционная педагогика
психологические основы специальной педагогики
1.понятие компенсации (всех ее видов) и декомпенсации. формирование компенсаторных механизмов у лица с ооп (особыми образовательными потребностями) процесс педагогический, психический, медицинский… ? обосновать. а декомпенсация?
2. вклад л.выгодского в теорию компенсации.
3.общие закономерности психического развития их краткая характеристика и зачем их нужно знать при работе с лицами с ооп.
4.специфические закономерности развития лиц с ооп.
5. условия препятствующие декомпенсации в системе образования лиц с ооп.
6.понятие о социальном и биологическом в развитии аномальных детей, сущьность явления девергенции.
7.параметры определяющие вид ( сам дезонтогенез) и глубину поражения, их характеристика.
8.типы дезонтогенеза по в. лебединскому.
9.понятие «зоны ближайшего развития» и ее значение в развитии лиц с ооп.
10.компенсация и опережающее обучение; определение понятий, значение в работе с детьми с ооп.
open System
[<EntryPoint>]
let main argv =
let mutable sum = 0
let mutable i = 0
let array = [19..51]
while i < array.Length do
let value = array.Item i
if 5 % value = 0 then
sum <- sum + value
i <- i+1
Console.WriteLine sum
Console.ReadKey true |> ignore
0
// Pascal (for)
var sum : integer;
i: integer;
begin
sum := 0;
i := 0;
for i:=19 to 51 do
begin
if i mod 5 = 0 then
sum := sum + i;
end;
writeln(sum);
end.
// Pascal
var sum : integer;
i: integer;
begin
sum := 0;
i := 19;
while (i <= 51) do
begin
if i mod 5 = 0 then
sum := sum + i;
i := i + 1;
end;
writeln(sum);
end.