Строевая подготовка, являясь составной частью боевой подготовки, оказывает влияние на все стороны жизни и деятельности войск. Она закаляет волю воинов соблюдению воинского порядка и укреплению дисциплины, совершенствует умение владеть своим телом, развивает внимательность, наблюдательность и исполнительность.
Без правильно поставленного строевого обучения трудно добиться четких действий воинов в современном бою. Сейчас, когда подразделения и части насыщены сложной техникой, когда значительно возросла роль коллективного оружия в бою, уровень строевой выучки должен быть особенно высок.
Основой подготовки личного состава подразделения к совместным действиям был, есть и остается строй. Он, как никакой другой вид обучения, воспитывает быстрое, точное и единодушное исполнение воли командира. Строевая подготовка основана на глубоком понимании военнослужащими необходимости четких, быстрых и сноровистых действий при выполнении приемов в составе подразделения.
Строевая выучка дисциплинирует военнослужащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при вооружении и на боевой технике, а также приобретению навыков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготовке и по другим предметам обучения.
Строевая подготовка включает: одиночное строевое обучение без оружия и с оружием; строевое слаживание отделений (расчетов, экипажей), взводов, рот (батарей), батальонов (дивизионов) и полков при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений и частей. Строевое обучение проводится на плановых занятиях и совершенствуется при всех построениях и передвижениях, на всех других занятиях и в повседневной жизни.
В практике работы командиров обучение и воспитание составляют единый процесс и всегда между собой взаимосвязаны. Следовательно, в процессе строевого обучения подчиненных командир должен постоянно вести воспитательную работу, направленную на привитие высокой дисциплины, исполнительности и преданности Родине.
В овладении методическим мастерством решающее значение имеют умение командира анализировать свои успехи и неудачи, результаты каждого занятия, его систематическая работа над повышением своих знаний.
Объяснение:
Розв'язання.
І спосіб.
Записуємо рівняння реакції:
840 г х моль у моль
MgCO3 = MgO + CO2↑
84 г 1 моль 1 моль
Над формулами речовин записуємо дані, що є за умовою задачі.
Мольні співвідношення речовин показують коефіцієнти рівняння. Розклали 1 моль магній карбонат MgCO3 з утворенням 1 моль магній оксиду MgO і 1 моль карбон (ІV) оксиду CO2.
Обчислюємо молярну масу (M г/моль = Mr) магній карбонату й, відповідно, масу 1 моль.
Mr(MgCO3)=Ar(Mg)+Ar(C)+3•Ar(O)=24+12+3•16=84,
M(MgCO3)=84 г/моль. Маса 1 моль=84 г.
Записуємо під формулами речовин у рівнянні реакції.
Складаємо дві пропорції і розв'язуємо їх.
Пропорція для знаходження кількості речовини магній оксиду.
840 г / 84 г= х моль / 1 моль, звідси х=840г • 1 моль / 84 г=10 моль.
Пропорція для знаходження кількості речовини карбон (ІV) оксиду.
840 г / 84 г= у моль / 1 моль, звідси у=840г • 1 моль / 84 г=10 моль.
Відповідь: y(MgO)=10 моль, y(CO2)= 10 моль.
ІІ спосіб.
Записуємо рівняння реакції: MgCO3=MgO+CO2↑
Обчислюємо молярну масу (M г/моль = Mr) магній карбонату.
Mr(MgCO3)=Ar(Mg)+Ar(C)+3•Ar(O)=24+12+3•16=84, M(MgCO3)=84 г/моль.
Обчислюємо кількість речовини магній карбонату масою 840 г за формулою y=m/M.
y(MgCO3)=840 г: 84 г/моль=10 моль
Мольні співвідношення речовин показують коефіцієнти рівняння. Розклали 1 моль магній карбонат MgCO3 з утворенням 1 моль магній оксиду MgO і 1 моль карбон (ІV) оксиду CO2, кількість речовин є однаковою, тому y(MgO)=10 моль і y(CO2)=10 моль
Відповідь: y(MgO)=10 моль, y(CO2)= 10 моль.