Спасибо за интересный вопрос! Давай разберем его поэтапно.
1. Первый шаг - анализ вопроса:
Мы имеем двух людей, Р. и М., которые являются прихожанами (людьми, которые ходят в церковь) лютеранской церкви в городе Стокгольм. Они познакомились на церковной службе и теперь создали семью. Вопрос состоит в том, что будет происходить в их семье.
2. Второй шаг - определение условия:
Условие говорит о том, что если в семье Р. и М. происходят какие-то события или изменения, нужно понять, что происходит.
3. Третий шаг - анализ знаний:
Мы знаем, что Р. и М. являются членами церкви, а также что они создали семью. Члены лютеранской церкви обычно следуют принципам веры, которые могут влиять на их жизнь и семью.
4. Четвертый шаг - размышление и выводы:
Известно, что религия может оказывать влияние на взаимодействие людей внутри семейного круга. Верующие могут решать вопросы согласно установленным традициям и правилам. Возможно, Р. и М. будут проводить регулярные семейные молитвы или посещать церковные службы вместе. Вероятно, они будут учить своих детей о церкви и вере, делать благотворительные вещи вместе с церковью и т.д. Вероучение лютеранской церкви также может повлиять на их взаимоотношения и способы решения конфликтов.
5. Пятым шагом будет заключение:
Таким образом, семейные события и изменения в семье Р. и М. будут связаны с их вероисповеданием и участием в церкви. Вероятно, религия будет играть важную роль в их семейной жизни и приниматься во внимание при принятии решений.
1. Дзеепрыслоўе - граматычная частка мовы, якая абазначае дзеянне, стан ці дзеючага. Яно можа выступаць самастойнаю часткаю сказа, а таксама маець магчымасць ўзаемадзеяць з іншымі часткамі мовы.
2. Даеепрыглары і денсловы, дзеепрыслоўі і прыслоўі маюць агульныя граматычныя прыметы:
- Магчымасць перамяшчэння ў сказе без змяшчэння сэнсовага значэння. Гэта значыць, што яны могуць стаяць на розных пазіцыях у сказе і ў этым не змяняць зместу сказа.
- Магчымасць стаяць перад аба пасля глаголаў, што дазваляе ім удасканальваць сказ і распрацоўваць ідэю, якая выказваецца ў сказе.
- Магчымасць вылучэння імі акцэнту для акцэнтування дзеяння або стану, што дапамагае прыняць увагу сабе дзеепрыслоўе і вылучыць яго значэнне ў сказе.
3. Не з дзеепрыслоўямі пішацца раздзелавыя залежныя сказы, дзяленыя на две самастойныя пропазіцыі, звароты і сапраўды не з дзеепрыслоўямі.
4. Дзеепрыслоўі незакончанага травання утвараюцца даданнем суфікса -учы (-ючы) да асновы глагола (напрыклад: чытаючы, пішучы). Дзеепрыслоўі акончанага травання утвараюцца даданнем суфікса -шы (-ша, -шыся) да асновы глагола (напрыклад: прачытаны, распісана).
5. Дзеепрыслоўным аваротам называецца спалучэнне сказавых компанентаў са скасуемай часткай "не" (напрыклад: не дарма дзеепрыслоўе, не бесправа дзеепрыслоўе).
6. Даеепрыслоўі і дзеепрыслоўныя звароты выступаюць самастойнымі членамі сказа. Яны выдзяляюцца вусным маўленні або на пісьме з граматычнага аспекту. На пісьме яны аддзяляюцца двумя коскамі або коскай і коскай зварота. Усно вылучэнне можа адбывацца апасрэдку ўтульжваннем акцэнту на дзеепрыслоўе альбо змяненнем таму моманту і тэмпа маўлення пры вымаўленні зварота.
7. Выкарыстанне дзеепрыслоўяў робіць выканванне сказа больш дакладным, дынамічным і выразным. Дзеепрыслоўе спалучае дзеянне, стан ці дзеючага з адметнікамі або іншымі рэчамі ў сказе, што дазваляе ўнесці у сказ большую смыславую насычанасць. Гэта робіць маўленне багатшым і колькасным, пашырвае сэнс дзеяння і дапамагае выразіць пэўны тон і адносіны да выказваемага факту.
8. Дзеепрыметнікі маюць агульнага з довепрыслоўямі тое, што яны прадстаўляюць назвы дзеяйнасцей, станаў, якія адбываюцца ў прасторы ці часе. Але дзеепрыметнікі адрозніваюцца ад довепрыслоўяў тым, што яны можаць прымацоўвацца да іншых частак мовы (напрыклад: дзеепрыметнікавы зварот). Дзеепрыслоўны зварот - графічнае аддзяленне зварота ад астатніх частак сказа, якое можа выступаць утрымальнай прамысловасцю знакаў. А ўдасканальванне дзеепрыслоўных зваротаў складаецца ў сюжэце: праверкаўшы, у дружнімкінуўшы, на шчасьце трэба було сказаць як пасля гэтых слоў.
10+14+9=33см
чтобы найти периметр треугольника, надо длины всех сторон сложить.