Я очень люблю наш школьный двор. Это не просто площадка, это центральное место всех событий школьной жизни. Ведь задумайтесь: куда бегут школьники в теплую погоду обсудить на переменках свои дела? Во двор школьный двор - это необычайно интересное место для наблюдений. Давайте посмотрим. Вот звенит звонок со второго урока - все во двор. И начинается: кто в резиночки прыгать, кто цветы на клумбах поливать, кто обсуждать, справедливо ли ему лоставили оценку, а кто из старшеклассников и... покурить. Все заняты, ведь двор большой, всем места хватает. Выходя из школы, мы видим справа и слева две цветущие клумбы, за которыми постоянно ухаживают. Если ученику захочется пятнадцать минут своего отдыха провести среди зелени, не выходя за пределы школьного двора, он может пройти за школу, в сад. Там растут фруктовые деревья, цветут кустарники, очень много сирени! Побегаешь среди этой красоты - и усталость как рукой снимает, можно снова приступать к урокам.Наш школьный двор прекрасен: он уютный, светлый и просторный. Я бы ни за что не променяла его на тысячи других школьны
=111010110
=111010110=1D6
а) «...Наше семейство... Старая фамилия... Служили, поднимались все выше...», «Прожил все, что было... а как разорился? Не заметил... Служил в казенной палате... растратил казенные деньги, — надели на меня арестантский халат...»;
б) «Нечего ждать... Я — ничего не жду! Все уже... было! Прошло... кончено!.. Дальше!..»;
в) «Старик — глуп...», «Старик — шарлатан...».
Бубнов:
а) « Я вот —- скорняк был... свое заведение имел...», «...мастерская-то на жену была... и остался я — как видишь!..»;
б) «...Не умею врать! Зачем? По-моему — вали всю правду, как она есть! Чего стесняться?..»;
в) «Вот — Лука, примерно... много он врет... и без всякой пользы для себя... Старик уж... Зачем бы ему?..».
Сатин:
а) «Я четыре года семь месяцев в тюрьме отсидел... а после тюрьмы — нет ходу!», «...Убил подлеца в запальчивости и раздражении...», «Из-за родной сестры. ..», «В тюрьме я и в карты играть научился...»;
б) «Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство!», «...Ничего не делай! Просто — обременяй землю!..», «Ложь — религия рабов и хозяев... Правда — бог свободного человека!», «А если меня однажды обидели и — на всю жизнь сразу! Как быть? Простить? Ничего. Никому...», «Надо уважать человека! Не жалеть... не унижать его жалостью...», «Человек — это звучит гордо!»; «Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть сытыми...»;
в) «Я — понимаю старика... да! Он врал... но — это из жалости к вам...».
Актер:
а) «По сцене мое имя Сверчков-Заволжский...», «В драме «Гамлет»... я играл... могильщика...», «Я — сам больной... отравлен алкоголем...», «Пропил я душу, старик... веры у меня не было...»;
б) «Я говорю — талант, вот что нужно герою. А талант — это вера в себя, в свою силу...»;
в) «А — где старичок... милый старикашка?..», «Если к правде святой мир дорогу найти не умеет, — честь безумцу, который навеет человечеству сон золотой!..», «Я на пути к возрожденью...».
Клещ:
а) «Я — рабочий человек... я с малых лет работаю. .. Я здесь полгода прожил... а все равно как шесть лет...»;
б) «Ты думаешь — я не вырвусь отсюда? Вылезу... кожу сдеру, а вылезу... Вот, погоди... умрет жена...» «Пристанище надо... Нет пристанища... ничего нет!..», «Живут без чести, без совести...»;
в) «Правды он... не любил, старик-то... Очень против правды восставал... так и надо! Верно — какая тут правда? ».
Пепел:
а) «Я — сызмалетства — вор... все, всегда говорили мне: вор Васька, воров сын Васька! Ага? Так? Ну — нате! Вот — я вор!..»;
б) «Я утешаю себя тем, что другие побольше моего воруют, да в чести живут... только это мне не помогает! Это... не то! Я — не каюсь... в совесть я не верю... Но — я одно чувствую: надо жить... иначе! Лучше надо жить! Надо так жить... чтобы самому себя можно мне было уважать...»;
в) «Что, Лука, старец лукавый, все истории рассказываешь? ..».
Настя:
а)-;
б) «Разве вы можете понимать... любовь? Настоящую любовь? »;
в) «Хороший был старичок!..», «И полюбила! Верно! Он — все видел... все понимал...».