ответ:
с древних времен и у всех народов наибольшей святостью был хлеб. его присутствие способствовало появлению песен и дум, продолжала родословную, и, напротив, когда он исчезал, приходила беда.
предки не только воздали заслуженную хвалу ржи-кормильице, но и признали ее вечные заслуги в судьбе человечества. в зерно, в этот маленький тугой слиточек материи столько вложено жизненной мудрости, добра и веры в бессмертие, что его тайна и до сих пор кажется нам магической. все у нас от него, от хлеба.
объяснение:
результатами обучения являются получение общего образования, формирование у учеников научного мировоззрения, подготовка их к жизни. учитель не только должен иметь глубокие знания по правильной научной организации учебного процесса, но и должен знать общие психологические закономерности процесса обучения и усвоения знаний, формировать навыки и умения, развивать мысль. успешное решение воспитательных в воспитании требует знать психологические закономерности процесса формирования личности, возрастные особенности детей, индивидуальные, волевые и эмоциональные критерии психологического развития, особенности познавательной и умственной деятельности.
Почти не менялась и одежда, которая могла производиться практически в каждой крестьянской семье из домотканого полотна, шкур домашнего скота или диких животных. Обувь делали в основном из кожи. Это были туфли, сапоги, в деревнях могли носить и лапти. Изготовление одежды и другие домашние промыслы не только обеспечивали хозяйство крестьян всем необходимым, но и решали проблему свободного от сельскохозяйственных занятий времени. Более зажиточные люди могли позволить себе различные развлечения — охоту, игру в шахматы и шашки и т. д.