Гены отвечают за передачу болезней по наследству. Если ген одного из родителей доминирует над геном другого, ребенок получит заболевание, за которое ответственен доминантный ген. При этом каждый ген является носителем кода конкретного признака. Гены отца и матери образуют пары, в которой один ген подавляющий – доминантный, а другой подавляемый – рецессивный. Если в организме матери или отца имеется патологический ген, то ребенок его обязательно получит. Причем если оба родителя являются носителями больного гена, то риск болезни ребенка повышается в два раза по сравнению с ситуацией, когда носителем больного гена является только один из родителей.
Если данный больной ген доминантный, то ребенок родится с наследственным заболеванием, если рецессивный – то он будет просто носителем и передаст его в следующие поколения. При этом если обладатель подавляемого гена найдет себе в партнеры человека с такой же наследственностью, то в 50% случаев их ребенок станет обладателем больного гена. Вот почему бывает так, что признак может проявить себя и через 3-5 и более поколений.
1) В предложении ставится запятая:
- при перечислении однородных членов (На столе лежали краски, кисти и альбом);
- если оно сложное {Я проснулся, когда зазвенел будильник). В предложении ставится тире:
- перед обобщающим словом, стоящим после перечисления {Столы, стулья, посуда — все было сделано из дерева);
- между подлежащим и сказуемым, выраженным существительными (Дельфины — млекопитающие) или инфинитивом {Ученого учить — только портить);
- после прямой речи перед словами автора («Пойдем со мной», — сказала я мальчику).
2)1. «П», — а.
«Я тебе позвоню», — сказал мне Паша.
2. «П!» — а.
«Позвони мне!» — сказал Паша.
3. «П?» —а.
«Ты позвонишь мне?» — спросил Паша.
4. А: «П».
Мария Ивановна сказала: «На следующей неделе будет контрольная».
5. «П, — а, — п».
«Здесь всегда дожди, — сказал экскурсовод, — особенно летом».
1) В предложении ставится запятая:
- при перечислении однородных членов (На столе лежали краски, кисти и альбом);
- если оно сложное {Я проснулся, когда зазвенел будильник). В предложении ставится тире:
- перед обобщающим словом, стоящим после перечисления {Столы, стулья, посуда — все было сделано из дерева);
- между подлежащим и сказуемым, выраженным существительными (Дельфины — млекопитающие) или инфинитивом {Ученого учить — только портить);
- после прямой речи перед словами автора («Пойдем со мной», — сказала я мальчику).
2)1. «П», — а.
«Я тебе позвоню», — сказал мне Паша.
2. «П!» — а.
«Позвони мне!» — сказал Паша.
3. «П?» —а.
«Ты позвонишь мне?» — спросил Паша.
4. А: «П».
Мария Ивановна сказала: «На следующей неделе будет контрольная».
5. «П, — а, — п».
«Здесь всегда дожди, — сказал экскурсовод, — особенно летом».
Если данный больной ген доминантный, то ребенок родится с наследственным заболеванием, если рецессивный – то он будет просто носителем и передаст его в следующие поколения. При этом если обладатель подавляемого гена найдет себе в партнеры человека с такой же наследственностью, то в 50% случаев их ребенок станет обладателем больного гена. Вот почему бывает так, что признак может проявить себя и через 3-5 и более поколений.