М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Как вакцины были созданы для предупредительных прививок?

👇
Ответ:
warfacepolina2
warfacepolina2
07.12.2022
Причастность микробов к заразным заболеваниям была доказана замечательным французским ученым Луи Пастером, в лаборатории которого долгое время работал И.И. Мечников. Луи Пастер высказал идею, что если заразить человека ослабленными микробами, которые вызовут легкое заболевание, то в дальнейшем этой болезнью человек не заболеет. У него выработается иммунитет, и его лейкоциты и антитела легко справятся с возбудителями. На эту мысль его натолкнули работы английского врача Э. Дженнера. Этот скромный сельский врач избавил человечество от оспы, страшной болезни, которая не только обезображивала лица людей, но и уносила много жизней. Дженнер заметил, что оспой болеют не только люди, но и коровы. На вымени их образуются пузырьки, похожие на оспенные. Во время дойки жидкость, содержащаяся в этих пузырьках, часто втиралась в кожу людей, но доярки редко болели оспой. Как выяснилось впоследствии, мельчайшие микроскопические существа — вирусы, вызывающие оспу коров, несколько отличаются от тех вирусов, которые поражают человека. Однако иммунная система человека реагирует и на них. Дженнер привил жидкость, взятую из оспинок коров, здоровому мальчику, а через некоторое время привил ему человеческую оспу. Но мальчик не заболел. В его организме после прививки выработались антитела, которые защитили его от болезни. Жидкость, содержащую ослабленные микробы или их яды, стали называть вакциной.
4,7(95 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Егор4002
Егор4002
07.12.2022

Зертханалық жұмыс No6\nТақырып. Балықтардың қозғалуының сыртқы құрылымы мен ерекшеліктері\nМақсат. Балықтардың сыртқы құрылысы мен қозғалу әдістерін зерттеңіз.\nЖабдықтар мен материалдар: судағы балық құтысы, ұлғайтқыш әйнек,\nшыны, балық таразы.\nЖұмыс процесі\n1. Балық құмырадағы балықты қарастырайық. Мағынасын түсіндіріңіз\nденесінің пішіні бар.\n2. Балық денесінің вентральды және дорсальды жағында боялуын қарастырыңыз.\nЕгер басқаша болса, онда бұл айырмашылықтардың себептерін көрсетіңіз,\n3. Балықтардың денесінде қабыршақтар қалай орналасқан? Бұл не маңызды\nсуда тіршілік ететін балықтар үшін? Лупаның көмегімен құрылымын тексеріңіз\nүлпектер.\n4. Балық денесінің бөліктерін табыңыз: бас, дене, құйрық. Оларды орнатыңыз\nшекаралар. Біркелкі өтудің маңыздылығын түсіндіріңіз\nсудағы балық тіршілігіне арналған балық аулау.\n5. Балықтардың мұрын тесіктерін, көздерін, бүйір сызығын табыңыз. Мағынасы не\nбалықтың тіршілігінде осы органдар бар ма? Ерекшелігі неде екенін біліп алыңыз\nкөздер.\n6. Балықтың қанаттарын қарастырыңыз. Қайсысы жұптасқан, қайсысы\nжұптасты? Балықтар қозғалған кезде желбезектердің жұмыс істеуін қадағалаңыз\nсуда.\n\nБұл арада бұл туралы алаңдаудың қажеті жоқ ».

4,8(30 оценок)
Ответ:
луиза94
луиза94
07.12.2022

Учебное проектирование является неотъемлемой частью учебного процесса, так как:

- процесс обучения строится на основе создания учащимся, студентом собственных образовательных продуктов и овладении опытом продуктивной деятельности;

- появляется возможность осуществления различных форм и видов обучения в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся;

- процесс обучения строится на основе обучения в сотрудничестве, позволяющей создать условия для активной совместной учебной деятельности всех участников образовательного процесса.

Объяснение:

то-есть

Выделяются следующие виды задач учебного проектирования (в зависимости от превалирующей в ходе их решения деятельности)

тип так :_)

4,8(25 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ