на мой взгляд, это задание можно оформить в виде схемы.
в середину помещаете себя, как личность, а дальше анализируете себя, отвечая на вопросы о себе начиная с простого, то есть начальные вопросы задаются исходя из определения личности для обществознани (личность- это индивид со своими социально обусловленными и индивидуальнь выраженными кажествами), следовательно первыми вопросами могут быть: "какие мои моральные ценности?", "какая у меня культура", "какие качества мне присуще?", " мое образование?"
Далее можно начать рассматривать личность с социологической точки зрения, там она делелиться на две подсиситемы:
- внутренний, мир сознания, скрытый от других и зачастую непонятный и неосознанно " живущий " для самой личности;
- деятельностный, открытый для людей, позволяющий им не только наблюдать внешние проявления личности, но и проникать в ее внутреннюю жизнь, догадываться о том, какие страсти и их борения овладевают человеком.
Здесь можно про иллюстрировать свои потребности (не считая биологических) , и интересы, и цели, и мотивы, и ожидания, и ценностные ориентации, и установки, и диспозиции.
Также, можно показать свои потребности в соответствии с пирамидой Маслоу и указать свое ступень в различные периоды
#include<iostream>
using namespace std;
int multiplicity16(int n)
{
return (((n >> 4) << 4) == n);
}
int UNmultiplicity256(int n) {
return (((n >> 8) << 8) != n);
}
signed main()
{
setlocale(LC_ALL, "Rus");
int n;
cout << "Введите число, которое проверяем на кратность 16: ";
cin >> n;
if (multiplicity16(n))
cout << "YES" << endl;
else
cout << "NO" << endl;
cout << "\nВведите число, которое проверяем на не кратность 256: ";
cin >> n;
if (UNmultiplicity256(n))
cout << "YES" << endl;
else
cout << "NO" << endl;
return 0;
}
56:2=28 деревьев на один класс
значит 56 деревьев