М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Подготовьте сообщения о российских полководцах – участниках русско-турецких войск второй половины XVIII в. (по выбору). Почему их имена вошли в историю воинской славы России?

👇
Ответ:
aitxam
aitxam
17.04.2022
Александр Васильевич Суворов родился 13 (24) ноября 1729 года (по другим данным, в 1730 году) в Москве в дворянской семье. Его отец, Василий Иванович Суворов – генерал-аншеф и сенатор, был автором первого русского военного словаря. Мать Суворова – Авдотья (Евдокия) Федосеевна, в девичестве Манукова, принадлежала к обрусевшему армянскому роду Мануковых.
Детство Александр Васильевич провел в отцовском имении в деревне. Он рос слабым, часто болел. Из-за слабости его здоровья отец не помышлял о военной карьере сына и готовил его на гражданскую службу. Однако с детских лет мальчик проявил тягу к военному делу и, пользуясь богатейшей отцовской библиотекой, изучал фортификацию, военную историю, артиллерийское дело. Помимо военных дисциплин он изучал математику, философию, историю. Решив стать военным, Суворов стал закаляться и заниматься физическими упражнениями.
В 1742 году, поддавшись просьбам мальчика, отец записал его солдатом в лейб-гвардии Семеновский полк, в котором Суворов прослужил шесть с половиной лет. В это время он продолжал свое обучение, как самостоятельно, так и посещая занятия в Сухопутном шляхетском кадетском корпусе, изучил несколько иностранных языков (Суворов владел восемью языками).
Действительную военную службу Суворов начал в 1748 году в чине капрала, хотя дворянские дети начинали ее в офицерском чине. Суворов хорошо узнал настоящую солдатскую жизнь. В 1754 году ему было присвоено офицерское звание поручика и он был назначен в Ингерманландский пехотный полк. Редкие строевые учения, караульная служба, а потом исполнение тыловых интендантских должностей не удовлетворяли Суворова и, по просьбе отца, его направили в легкий корпус генерал-поручика Берга. Суворов отличился уже во время Семилетней войны, в особенности у Кунерсдорфа. Он участвовал в первой русско-турецкой войне и в подавлении восстания Пугачева. В ходе второй русско-турецкой войны, уже в чине генерала, он одерживал блестящие победы при Кинбурне в 1787 году и под Очаковом в 1788 году, где наголову разбил турецкую армию. Во время Бессарабской кампании он приступом взял сильнейшую турецкую крепость Измаил (март 1790 года). В 1794 году Суворов подавил польское национально-освободительное восстание; за взятие Варшавы был произведен в фельдмаршалы. В 1795–1796 годах командовал войсками в Польше, потом на Украине.
Будучи любимым полководцем Екатерины II, после вступления на престол Павла I Суворов впал в немилость. Он решительно выступил против насаждения в войсках прусских порядков, за что в феврале 1797 года был уволен в отставку и сослан в имение Кончанское Новгородской губернии. Однако в феврале 1799 года, в связи с образованием 2-й антифранцузской коалиции с участием России, Павел I по просьбе союзников назначил Суворова главнокомандующим русскими войсками, направленными в Италию. Суворову были подчинены и австрийские войска. В ходе похода 1799 года войска под командованием Суворова разгромили в нескольких сражениях французские войска, освободив от них всю Северную Италию. Направленный в Швейцарию для соединения с корпусом Римского-Корсакова, Суворов взял перевал Сен-Готард и Чертов мост, но русский корпус к этому времени уже был разбит и армия Суворова оказалась окруженной французами. Суворов сумел с боем пробиться из окружения. Хотя цель Швейцарского похода не была достигнута, Суворов, показавший в тяжелейших условиях альпийского перехода, на что способны русские солдаты, получил высшее воинское звание – генералиссимус.
В октябре 1799 года Павел I разорвал союз с Австрией и отозвал войска Суворова в Россию. Походы 1799 года надломили силы 70-летнего полководца и в апреле 1800 года Суворов больным вернулся в Петербург.
Жизнь Суворова была трудной, он бывал много раз ранен, терпел лишения и обиды. Невзгоды переносил мужественно, его прямой характер не позволял мириться с несправедливостью. Суворов велик не только как полководец, не знавший поражений (подсчитано, что он дал более 60 сражений и боев и все их выиграл), он был создателем военной доктрины и новой стратегии и тактики войн. Свои взгляды Суворов развил в трудах "Полковое учреждение" (1765), "Наука побеждать" (1795), записках и инструкциях. Он воспитал талантливых русских военачальников Михаила Кутузова, Николая Раевского, Петра Багратиона, Алексея Ермолова и др.
Александр Суворов был награжден всеми высшими орденами России, в т.ч. орденами Св.Георгия 1, 2 и 3-й степени, Золотой шпагой с бриллиантами, орденами Австрии, Пруссии, Франции, Сардинии, Баварии, Польши.
В семейной жизни Суворов был неудачлив. Женился он поздно, в 43 года, на княжне Прозоровской. Уличив ее в измене, в 1779 году он начал бракоразводный процесс, затем отказался от него, после 1784 года прервал отношения с женой. Имел от нее дочь Наталью (любимую "Суворочку") и сына Аркадия, который был в генеральском чине, когда трагически погиб, утонув в реке Рымник.
6 (18) мая 1800 года Александр Васильевич Суворов скончался. Прах его покоится в Александро-Невской лавре. На надгробной плите высечена краткая надпись: "Здесь лежит Суворов".
Имя А.В. Суворова вошло в историю воинской славы России потому, что он посвятил всю свою жизнь служению Родине. Подсчитано, что он дал более 60 сражений и боев и все их выиграл. Он воспитал талантливых русских военачальников Михаила Кутузова, Николая Раевского, Петра Багратиона, Алексея Ермолова, которые продолжили его дело и тоже внесли вклад в славу русского оружия.
4,7(44 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Нет, Луна одной стороной повёрнута к Земле из-за приливного захвата. А если она повёрнута одной стороной к Земле, а Земля вращается вокруг Солнца, то это значит, что в течение месяца Луна успевает показать Солнцу всю свою поверхность. Представьте, что вы (Солнце) со стороны наблюдаете за двумя людьми, один из которых (Луна) ходит вокруг другого (Земля), будучи повёрнутым к нему всегда одной своей стороной. За один полный круг вы, со стороны, сможете увидеть "Луну" полностью, в отличии от "Земли", которая всё время видит только одну и ту же картину. Ещё можете представить, что это всё происходит в темноте и вы с фонариком - единственный источник света. Если вы будете светить на тех людей, то для вас они постоянно будут полностью освещены, но на деле освещена только половина, повёрнутая к вам. Для "Земли", например, это будет выглядеть так: товарищ, который ходит по кругу, будет освещён в какой-то момент времени только на малую часть, потом на половину, потом полностью, потом снова на половину, снова на малую часть, а потом он и вовсе исчезнет в темноте. Не поленитесь, визуализируйте это в голове, представляя себя то в роли Солнца, то в роли Земли.

То же самое с настоящей Луной: освещённая часть, видимая с Земли, - кусок полушария (или всё полушарие, если это полнолуние), повёрнутого к Солнцу и отражающего солнечный свет.

Объяснение ЛАЙК

4,4(33 оценок)
Ответ:
KozyrevaAlbina
KozyrevaAlbina
17.04.2022

Мета даної статті поляга

є

у пошуку шляхів

посилення ролі самостійної роботи студентів, що означає принципово нову

організацію навчально

-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Навчаль

-

но

-виховний процес у вищій школі повинен будуватися так, щоб розвивати вміння та

мотивацію вчитися, формувати у студентів здібності до саморозвитку та творчого

застосування здобутих знань. Метою статті стало дослідження оптимальних аспектів

самостійної роботи студентів у їх фаховій підготовці до майбутньої мистецько

-

педагогічної діяльності у школі.

Объяснение:

4,6(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ