аждый человек, начиная с самого детства, имеет свои права. Об этом нам рассказывают в детском саду, в школе и других учебных учреждениях. Это очень важно, поскольку все люди должны знать, на что они имеют право и как они могут себя защитить в той или иной ситуации.
Я считаю, что каждый человек должен ознакомиться хотя бы с самыми главными и важными правами, один из которых является право на жизнь, а также на воспитание в семье.
Об это указано в правовом кодексе.
Итак, все дети имеют право на то, чтобы знать, кто их родители. А вот если говорить о праве на жизнь, то эти знания стоят во главе всех других. Уже когда ребенок рождается, то он сразу же приобретает право на гражданство. Только здесь очень важную роль играет то, на какой территории он родился. Поэтому следует обязательно ознакомиться со всеми нюансами кодекса.
Какие же еще могут быть права у ребенка? Сюда следует отнести еще такое не менее важное право, которое предусматривает свободу мысли, а также слова и религиозных взглядов.
Не разрешается вмешиваться в право ребенка на личную жизнь или семейную. Это касается неприкосновенности жилища, запрещается незаконно посягать на его репутацию или же честь.
К тому же следует заметить, что права, принадлежащие ребенку, зафиксированные в специальных международных документах. Все что в них указано, касается каждого ребенка без какого-либо исключения. Поэтому необходимо обязательно ознакомить малыша с тем, на что он имеет право. Кроме этого, самим законом, а также некоторыми другими средствами обеспечивается защита и предоставляются все необходимые условия для того, чтобы он мог нормально и правильно развиваться как умственно, так и физически, как нравственно, так и духовное. Благодаря чему он вырастит в социальном плане здоровым человеком, полным собственно достоинства и чувства свободы.
Особенные права имеет ребенок, который является неполноценным в физическом или психическом, а также социальном плане. В таком случае ему обеспечиваются некоторые специальные режимы, соответственное образование и забота, необходимая ему по причине особенного состояния.
Однако важно понимать и то, что для того, чтобы ребенок вырос гармоничной личностью, ему просто необходимы любовь и понимание. Если это возможно, то он должен расти, ощущая любовь и ласку своих родителей, которые отвечают за него в полной мере, пока он не достигнет совершеннолетия. Если нет на то никаких весомых обстоятельств, то малолетние дети не должны быть разлученными со своими матерями. А вот те дети, которые не имеют собственной семьи, то за них должны отвечать органы публичной власти. Это же касается и тех семей, которые не имеют достаточных средств для существования.
Ребенок имеет полное право и на получение образования. В свою очередь это образование должно тому, чтобы дети получали общее культурное развитие. Поскольку именно благодаря этому после ребенок сможет вне зависимости воспитывался он в семье или нет, иметь равные возможности, а после заниматься развитием своих и умений. С детства ему должны привить то, что он является социально ответственным и полезной личностью для окружающего общества.
Таким образом, только если ребенок будет с самого детства знаком со своими правами, то ему удастся после реализовать себя и все намеченные планы и цели, вне зависимости от того, испытывал ли он трудности в детстве или нет. К тому же именно дети должны в первую очередь получать и ощущать защиту со стороны государства. Именно неоспоримые права ребенка должны защищать его от небрежного и жестокого отношения, а также эксплуатации.
Объяснение:
к товарищам, ответившим "да":
то есть так получается, что вы видите физическую величину что ли? интересно, у вас перед глазами что ли выскакивает цифра "45 эВ"?
к товарищам, ответившим "нет"
интересно знать, как вы представляете себе механизм зрения. если представляете.
Дополнен 13 лет назад
На самом деле никакой загадки нет: энергию действительно можно увидеть.
Свет - это электромагнитное излучение. Макс Планк впервые доказал в своей теории света, что э\м излучение квантуется. Фотон по определению - это квант (порция) энергии электромагнитного поля. С другой стороны, эта "порция энергии" обладает некоторыми свойствами корпускулы. Например процесс взаимодействия электромагнитного излучения со стенкой в некоторых случаях (давление света) можно охарактеризовать как соударения с ней фотонов.
Если рассматривать глаз как некоторую оптическую систему, состояющую из линз, то, очевидно, следует приближение геометрической оптики, в котором волновые свойства света просто ни на что не влияют. Но с другой стороны мы знаем, что свет - это совокупность квантов энергии. Изображение, которое мы видим, образуется в результате взаимодействия света, отраженного предметами, и оптической системы. В некоторых лучевых направлениях будет определнный поток фотонов, которые "сталкиваются" с линзой и тем самым создают зрительное ощущение.
Но "сталкиваются" ведь кванты энергии! Поэтому зрительное ощущение создает энергия.
1: а, б, в; 2: а; 3: а, б; 4: а, б, в, г; 5: а, б, в; 6: б; 7: б; 8: а, б, в.