Оказывается. когда библиотека закрывается, там начинается совершенно новая жизнь. оживают все книги, и рассказывают друг другу интересные истории. Однажды мне удалось услышать историю уебника геометрии. вот что он рассказывал:
когда я впервые появился на полке в школьной библиотеке, меня сразу же отдали мальчику Вите из 7 б класса. Он меня не любил, постоянно пинал, словно футбольный мячик, и вовсе не читал мои теоремы и аксиомы, а если же он и открывал книгу, то на моих страницах тут же появлялись пятна от варенья или горчицы. учебник заплакал от горя, и его принялись утешать Агебра и геометрия (учебники конечно же). мальчишки скверный народ, продолжил старый учебник. Но в году меня отдали девочке Катеньке. она позаботилась обо мне, оттёрла эти жуткие пятна, подклеила корешок и всегда учила правила, написанные во мне. поэтому и училась девочка на пятёрки, а мне было приятно. что в этом и моя заслуга есть. Но теперь я снова никому не нужен. Мне стало жалко старывй учебник. И на следующее утро, я пошёл в библиотеку и взял его домой. Дома я бережно положил книгу на стол, открыл нужную страницу и начал делать домашнее задание, а учебник тихонько улыбался и ликовал в душе...
Объяснение:
После 9го ты можешь пойти в пед. колледж и выбрать там себе специальность с этим направление, это будет что-то типа семейный психолог и т. п. В колледже ты получишь важные азы+специальность, а затем поступишь в институт и отучишься по сокращенной программе, получив высшее образование психолога.Суть в том, что после пед или мед колледжа в институте легче и быстрее учится. Так что если не нравится и не хочешь сидеть в школе до 11го класса, то иди в колледж и выбирай себе специальность по призванию.
Герой нашего времени” - социально-психологический реалистический роман Михаила Юрьевича Лермонтова. В нем повествуется о жизненном пути офицера Григория Александровича Печорина и его отношениях с миром и людьми. В данном романе проявляется несовпадение фабулы и сюжета. История Печорина дана в виде хронологически разрозненных эпизодов его жизненного пути. Этому есть несколько объяснений. В предисловии к журналу Печорина автор сформулировал свою цель: показать “историю души человеческой”. Нарушение хронологии вызвано желанием автора показать героя с разных сторон: так, как видят его другие и так, как он сам ощущает себя. В первых трех главах романа (“Бэла”, “Максим Максимыч”, “Предисловие к журналу Печорина”) читатель видит Печорина через призму его восприятия другими героями. В них Григорий Александрович проявляется не с лучшей стороны.
Объяснение:
вот
Я-старый и мудрый Учебник,я многое повидал на своем веку.За всю свою жизнь я успел познакомиться со многими ребятами.Общение с ними оставилово мне или теплые воспоминания,или неприятные отметины.
Например,когда я жил у Нади,мне всегда было уютно и хорошо,потаму что она редко доставала меня с полки,еще реже-раскрывала.Мои странички тогда были чистыми и белыми,а обложка -яркой и цветной.
Но вот я по-наследству перешел к ее младшему брату Вовке и моя жизнь резко изменилась.Вовочка любил читать параграфы с конца учебника,много фантазировал,а фантазии свои преображал в рисунки.Все мои странички покрылись замысловатыми каракулями и рожицами.
Вовочка всегда брал меня в школу.Я мог ему пригодиться в самых неожиданных ситуациях.Иногда,прямо на уроке, он вырывал из меня страничку и мастерил самолетик.А один раз,страшно сказать,мной играли в футбол.
Сейчас я тихо лежу, заброшенный на антрессоль,жду дальнейшей судьбы.Может быть меня сдадут в макулатуру и тогда я обрету новую жизнь.