Відповідь: можливо Анахарсиса
Пояснення:
Життя – коло, а в колі нема ні початку, ні кінця.
Пам'ять легко долає відстані Часу.
Золото й срібло позбавляють людей пам'яті.
Людина – межа Часу, тонкий шар свідомості, що відділяє минуле від теперішнього.
В кожному є частинка Творця.
Нема людини без людей.
Золото не може належати всім.
Скіфи ніколи не обдурюють.
Чисті руки сіяча – запорука доброго врожаю.
Слова приховують правду.
Тисячі добрих слів не варті одного доброго діла.
Почуття, думка і слово ніколи не можуть бути одним і тим самим: думка викривлює почуття, а слово викривлює думку.
У житті майже все залежить від випадку.
Єдине складається з множинного.
Природне середовище, географічні і кліматичні особливості роблять значний вплив на суспільне розвиток. Ці фактори можуть чи прискорювати сповільнювати темп розвитку країн і народів, впливати на суспільний розвиток праці.
Якщо взяти український народ, то можна побачити, яку велику роль відігравала і продовжує відігравати природа. Це в першу чергу зв'язано з обрядами та звичаями українського народу, це стосується впливу на культуру нашого народу.
Малярство, архітектура, письменництво - усі вони дихають природними колоритами. Природа - це не просто фон, у якому мешкає сучасна людина, це своєрідний дім, який, як матір, виховує, збагачує матеріально і духовно.
Новацией XVIII в. стало появление в России немногочисленной категории населения, основным занятием которой стал умственный труд. Зарождалась русская интеллигенция, главным образом дворянская. Ведь по окончании университета, училищ, Академии художеств выпускник поступал на государственную службу с получением классного чина — и становился дворянином (если не был им по рождению). Появление интеллигенции было следствием огромных перемен, произошедших в обществе с развитием культуры и образования. Однако возникновению этой категории населения способствовали и петровская «повинность» для дворян учиться, и Манифест о вольности дворянства, который, освободив дворян от обязательной службы, дал им время для творческих занятий, и, наконец, политика и атмосфера эпохи «просвещённого абсолютизма», когда стараниями Екатерины II поощрялось приобщение благородного сословия к образованию и интеллектуальной деятельности.
В конце века появляется разночинная интеллигенция. Это были выходцы из разных слоев (дети духовенства, отставных солдат и т. д.), включая податные сословия. Хорошо зная жизнь народа, они со временем привнесут в интеллектуальную жизнь России иные настроения и взгляды.