Предмет «Физическая культура», в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), является основой физического воспитания. Долгое время это был единственный предмет в школе, по которому не существовало учебников. Всю теорию учителя рассказывали на занятиях, а при подготовке к уроку пользовались собственными знаниями, личной библиотекой и библиотеками спортивно-педагогических вузов.
Необходимость введения учебника по физической культуре в России обсуждалась на уровне Государственной думы Российской Федерации. Парламентарии решили, что учебник нужен для усиления образовательной сущности предмета, а также для повышения эффективности преподавания, для формирования осознанного отношения учащихся к урокам физкультуры и к своему организму.
Объяснение:
Вор
Я спрячусь, постараюсь позвонить в полицию, скажу что в доме вор, дам свой адрес. Если дома имеется предмет для самообороны я возьму его с собой. Буду дожидаться полицейских, постараюсь описать вора.
Пьяница
Если я встретил пьяного человека, то постараюсь уйти от него. Если он побежит за мной, то я попытаюсь скрыться от него, если не получается, то можно ему поставить подножку, так как он еле стоит на ногах. Если он не в хлам пьян, то попытаюсь найти палку и ударить его по ногам или по телу.
Другой попыткой обновления системы местного управления было проведение земской реформы и отмена в 1556 г. института кормлений. Вместо кормленщиков на местах создавались земские учреждения — выборные («излюбленные») старосты из крестьян. К старостам переходили основные функции местной администрации.
В целом губная и земская реформы представляли собой попытки внедрения сословно-представительных начал в местное управление.