пейзаж
И.Е. Репин "Летний пейзаж"Исаак Левитан " Золотая Осень"Ван Гог "Звёздная Ночь"портрет
Леонардо да Винчи " Мадонна Литта"В.А.Серов " Девочка с персиками"Кипренский "Портрет А.С. Пушкина"натюрморт
Пабло Пикассо "Ваза с фруктами" Эдуард Мане "Натюрморт с цветами " Франс Снейдерс "Рыбная лавка"анималистика
Брайтон Ривьер "Верные псы" Роберт Бейтман (у его картин практически нет названий.)исторический жанр
К.П.Брюллов "Гибель Помпеи" В.И.Суриков " Боярыня Морозова" Диего Веласкес " Сдача Бреды"мифологический
Виктор Васнецов"Витязь на распутье" И.Е.Репин "Бурлаки на Волге" Сандро Боттичелли "Рождение Венеры"бытовой
Борис Михайлович Кустодиев"Ярмарка" Василий Иванович Суриков "Взятие Снежного городка"Ян Вермеер "Бокал Вина"батальный
Леонардо да Винчи «Битва при Ангьяри»К. П. Брюллов "Осада Пскова"Александр Коцеба "Победа над Полтавой'А сейчас я вкрадце расскажу что обозначают эти все жанры. Думаю что такое натюрморт, пейзаж и портрет вы знаете. Поэтому я начну с анималистики.
Анималистика - это жанр изобр. искусства. В этом жанре художники рисуют животных (не путать с аниме!) Они изучают их повадки и поведение. Анималисты рисуют так похоже, что порой не поймёшь- картина это или фото Исторический жанр - жанр изобр. искусства, посвящённый историческим событиям и деятелям. Обращённый в основном к Мифологический жанр - жанр изобр. искусства, просвещенный былинам, сказкам, Вымышленным персонажем.Бытовой жанр - это жанр изобр. искусства, просвещенный повседневным предметам, которые используются в быту.Батальный жанр - это жанр изобр. искусства, посвященный военным походам, междуусобицам и т.п.На этом все. Надеюсь что
Школа моей мечты – это заведение, где всё делается на благо детей и учеников.
Школа – это место, где предстоит учиться 9 или 11 лет, а это довольно много. Поэтому здесь должно быть так же комфортно, как дома. Хоть школы и сейчас устроены хорошо, нет предела совершенству, и в любом случае есть куда расти.
Во-первых, нет учителей, которые любят выплеснуть гнев на детей. Ведь уроки крикливых и вредных людей (каким бы интересным не был предмет) учить не хочется.
Во-вторых, можно самостоятельно выбирать еду в столовой. Например, если сегодня нет настроения кушать картошку, дети могут взять макароны. А если будет возможность взять десерт или фрукты – вообще отлично.
Всем понравилось бы, если учащиеся смогли носить, что сами хотят. Джинсы, свитера, юбки, украшения – всё, что душе угодно. Если убрать форму не получится – то по крайней мере, нужно сделать её красивой.
Дети хотят нескучных, захватывающих уроков, потому кабинеты должны быть оборудованы лучшим образом: телевизоры, интерактивные доски, хороший компьютерный класс, микроскопы и живой уголок в кабинете биологии, наборы для лабораторных работ для уроков физики и химии (чтобы опытов было как можно больше!) и так далее.
Каждый из нас в душе меломан и мечтает, чтобы на переменах играла красивая и современная музыка, в коридорах – стоять удобные диванчики, чтобы было где отдохнуть между уроками. Хорошо бы ещё сделать собственное школьное радио, где любой желающий смог высказывать свои пожелания по поводу школы, поздравлять остальных с праздниками и желать удачи на следующем уроке.
Каждые несколько месяцев организовываются турпоходы с классом, школой. Можно даже с палатками, на несколько дней. Ещё поездки по соседним городам, странам, с обзором главных достопримечательностей, музеев, развлекательных центров. Так всем будет интереснее изучать культуру как родной, так и соседней страны.
Многие хотели бы ещё отменить домашнее задание. Да, так времени на отдых становится намного больше, но материал так усвоится и закрепится в два раза хуже, а упражнения, заданные на дом именно с этой целью и сделать. Но задавать большие по объёму работы не нужно – лучше вместо них задавать интересные творческие задания и проекты.
