ответ: ислам
Имам - Духовное лицо, руководящее богослужением в мечети; главный мулла 4 буквы. Имам - Духовный глава у мусульман 4 буквы. Имам - Основное значение этого слова-"предводитель", в особенности-предводитель каравана верблюдов, но в исламе так называют предстоятеля на молитве
иудаизм Раввин - В иудаизме: служитель культа, духовный наставник, руководитель, религиозной общины РАВВИН [; др.-евр.] - служитель культа, духовный руководитель верующих в иудейской религиозной общине.
буддизм Лидер духа или Гуру - так кратко можно назвать духовного руководителя в буддизме, индуизме. Гуру - это мудрецы, которые обладают сверх . Они просвещают людей, ведут их за собой.
ответ:Допишіть речення. 1. Як називається комплекс спеціальних вправ, заснованих на самонавіюванні й використовуваних людиною для управління власним психічним станом та поведінкою-.. 2. Яка увага виникає ненавмисно, без будь-яких зусиль із боку людини .. 3. Як називається такий стан людини, при якому вона не може зосередити увагу на певному предметі, на мові іншої людини, на своїх думках або В. Закінчіть речення. 1. Паління порушує роботу ендокринних залоз, що особливо небезпечно у підлітковому віці, оскільки від нормального функціонування ендокринної системи залежить 2. Тестування на ВіЛ, згідно із законодавством України, IV piвень - високий 1. Чому говорять, що наркотики можуть стати стратегічною зброєю для знищення цілої країни? 2. Як ви розумієте I слова: "Мислити глобально, діяти локально". 3. Як, на вашу думку, протистояти стигмі й дискримінації ВіЛ-інфікованих?
Объяснение:
Для раскрытия поставленной проблемы, (фио автора) использует рассказ художника Бориса Неменского о двух методах обучения живописцев, а так же приводит пример из истории образовательной деятельности в царскосельском лицее, тем самым подчеркивая разнообразие методов освоения навыков, получения знаний.
Позиция автора выражается в следующих предложениях: "преподаватели, однако, были молоды , образованны и талантливы. Они и принялись обучать лицеистов тому, что знали, любили и ценили сами." Таким образом, автор подводит читателя к тому, что для эффективного обучения в первую очередь важна заинтересованность самого преподавателя, преданность и любовь к своему делу. Именно тогда можно будет "вырастить" таких выдающихся личностей, как Пушкин, Пущин, Дельвиг и многих других.
Я согласна с мнением автора, ведь действительно, в образовательной деятельности не столько важна общепринятая программа обучения, сколько профессионализм самого преподавателя, его индивидуальный подход и передача собственного опыта. Таким примером может служить: ( не могу сейчас придумать аргументы, может тебе все-таки в голову что-нибудь придет :) )
В заключении я хочу сказать, что для обретения определенных знаний, навыков и умений, для достижения настоящего успеха в той деятельности, которую ты выбрал, необходимо не просто учиться, а учиться у настоящих профессионалов, а так же самому по-настоящему желать учиться и искать всевозможные узнать и научиться еще большему, сверх установленной программы.