1 f happen in various parts of the world, at any time of year (произойти в различных частях мира, в любое время года)
2 d spinning, whirling, shape of a funnel or tube, twisting rope (вращающаяся, кружащаяся форма воронки или трубка, скручивающаяся веревка)
3 e scale, how strong tornadoes are, calculate strength, damage, a tornado causes (масштаб, насколько сильный торнадо, рассчитать силы, вред, торнадо вызывает)
4 a can be as small as peas or as big as cricket balls (могут быть маленькими, как горох, или большими, как шары для крикета)
5 c start to fall, Before they reach the ground, bounces... up and down, rise and fall (начать падать, прежде чем они достигнут земли, отскакивает)...вверх и вниз, поднимаются и опускаются)
6 b make quite a noise (сделать довольно шумно)
Мнемоническая схема (мнемосхема) – наглядное, графическо- схематическое, условное представление системы или процессов сис- темы в символьно-графической форме, наглядно отображающее ис- следуемую систему [7]. Мнемосхема состоит из графических эле- ментов, взаимосвязанных между собой при соединительных линий. Мнемосхемы эффективно используют в случаях если: – система имеет сложную структуру; – процессы в системе управляются по большому числу пара- метров; – структура системы может оперативно видоизменяться. Мнемосхемы предназначаются при требовании выполнения сле- дующих функций: 1. Наглядно отобразить структуру изучаемой системы, предос- тавить информацию о ее состоянии в том объеме, который необхо- дим для выработки оптимальных решений и формирования управ- ляющих воздействий для эффективного функционирования системы. 2. Отобразить взаимосвязи и характер взаимодействия системы подсистем и элементов с другими объектами системы, а также внеш- ней средой. 3. Сигнализировать обо всех существенных нарушениях в системе. 4. Создать целостность восприятия системы посредством вза- имного пространственного расположения подсистем различного уровня и элементов. 5. Оказать специалисту, выполняющему изучение системы в условиях большого количества поступающей информа- ции. 6. Облегчить процессы информационного поиска, логической систематизации и обработки поступающей информации в процессе изучения системы, подчинив их определенной логике. 7. Отобразить общее состояние, как системы, так и состояния отдельных элементов, свойств, отношений, параметров и зависимо- стей и т.п. 8. Обеспечить внешнюю опору для качественной оценки сис- темы, выработки оптимальных решений и формирования управляю- щих воздействий.
1. What information is given in each of them? — Какая информация предоставляется в каждом из них?
2. Which durable does not show a rising trend? Why, do you think? — Какой предмет долгого пользования не показывает восходящую тенденцию? Почему, как вы думаете?
3. Which of the durables do you think will be used less in the future? Why? — Какой из товаров длительного пользования, по вашему мнению, будет использовано меньше в будущем? Почему?
4. How many people have access to the Internet in Russia? Is the trend similar? — Сколько людей имеют доступ к Интернету в России? Схожая ли тенденция?
5. Did any of the trends in the chart and graph surprise you? Why? — Вас удивила какая-либо из тенденций в диаграмме и графике? Почему?
2 d spinning, whirling, shape of a funnel or tube, twisting rope (вращающаяся, кружащаяся форма воронки или трубка, скручивающаяся веревка)
3 e scale, how strong tornadoes are, calculate strength, damage, a tornado causes (масштаб, насколько сильный торнадо, рассчитать силы, вред, торнадо вызывает)
4 a can be as small as peas or as big as cricket balls (могут быть маленькими, как горох, или большими, как шары для крикета)
5 c start to fall, Before they reach the ground, bounces... up and down, rise and fall (начать падать, прежде чем они достигнут земли, отскакивает)...вверх и вниз, поднимаются и опускаются)
6 b make quite a noise (сделать довольно шумно)