1. Утверждение неверно. Образование как наука изучает процесс образования, его структуру, содержание и методы. Изучение отношений в сфере образования, науки и производства является предметом других научных дисциплин, например, экономики или социологии.
2. Утверждение верно. Предметом исследования образования являются материальные условия, необходимые для достижения определенного образовательного уровня. Это может включать учебники, оборудование, компьютеры и другие ресурсы.
3. Утверждение верно. Образование как благо для отдельного человека находит выражение в его достигнутом уровне образования и квалификации. Уровень образования и квалификация могут повышать шансы на получение хорошей работы, повышение заработной платы и социальное признание.
4. Утверждение верно. Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения, который осуществляется в интересах человека, общества и государства. Государство устанавливает образовательные уровни и признает достижения граждан в этой области.
5. Утверждение верно. Образование по своим характеристикам является общественным благом, так как влияет на развитие общества, экономику, культуру и уровень жизни граждан.
6. Утверждение верно. По мнению Г. Беккера, общий (человеческий) капитал представляет собой универсальные знания, применимые на любом производстве. Это знания и навыки, которые приобретает человек в процессе образования и которые могут быть применены в разных сферах деятельности.
7. Утверждение верно. Образовательные потребности формируют образовательные интересы и цели. Когда у человека возникает потребность в получении определенных знаний или навыков, возникают интересы и цели связанные с образованием.
8. Утверждение верно. Смета является основным документом финансового планирования и важным инструментом анализа финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. В ней указываются все расходы и доходы, что позволяет контролировать и планировать финансовые ресурсы учреждения.
9. Утверждение верно. Главным фактором прироста общественного благосостояния в информационном обществе является прирост накопленного объема знаний. В информационном обществе знания и информация важны для развития экономики, науки, технологий и инноваций.
10. Утверждение верно. Сметное финансирование является одним из видов внебюджетного финансирования образования. Это средства, полученные от различных источников, которые не являются бюджетными ассигнованиями, но используются для финансирования образовательных программ и проектов.
Для рассчета показателей эффективности использования оборотных средств торгового предприятия будет необходимо использовать следующие показатели:
1. Средняя сумма оборотных средств (C1) = (Сумма оборотных средств предшествующего года + Сумма оборотных средств отчетного года) / 2
C1 = (8700 тыс. руб. + 9850 тыс. руб.) / 2
C1 = 9275 тыс. руб.
2. Оборот розничной торговли (C2) = (Оборот розничной торговли предшествующего года + Оборот розничной торговли отчетного года) / 2
C2 = (85240 тыс. руб. + 98170 тыс. руб.) / 2
C2 = 91705 тыс. руб.
3. Прибыль (C3) = (Прибыль предшествующего года + Прибыль отчетного года) / 2
C3 = (2200 тыс. руб. + 2420 тыс. руб.) / 2
C3 = 2310 тыс. руб.
Теперь, чтобы рассчитать оборачиваемость оборотных средств и сумму высвобождения (привлечения) оборотных средств, необходимо использовать следующую формулу:
Оборачиваемость оборотных средств = Оборот розничной торговли / Средняя сумма оборотных средств
Сумма высвобождения (привлечения) оборотных средств = (Оборачиваемость оборотных средств - 1) * Средняя сумма оборотных средств
Оборачиваемость оборотных средств = 91705 тыс. руб. / 9275 тыс. руб.
Оборачиваемость оборотных средств = 9.88
Сумма высвобождения (привлечения) оборотных средств = (9.88 - 1) * 9275 тыс. руб.
Сумма высвобождения (привлечения) оборотных средств = 8408.25 тыс. руб.
Таким образом, оборачиваемость оборотных средств составляет 9.88, а сумма высвобождения (привлечения) оборотных средств составляет 8408.25 тыс. руб. Это означает, что предприятие смогло высвободить данную сумму оборотных средств благодаря ускорению оборачиваемости.
2. Утверждение верно. Предметом исследования образования являются материальные условия, необходимые для достижения определенного образовательного уровня. Это может включать учебники, оборудование, компьютеры и другие ресурсы.
3. Утверждение верно. Образование как благо для отдельного человека находит выражение в его достигнутом уровне образования и квалификации. Уровень образования и квалификация могут повышать шансы на получение хорошей работы, повышение заработной платы и социальное признание.
4. Утверждение верно. Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения, который осуществляется в интересах человека, общества и государства. Государство устанавливает образовательные уровни и признает достижения граждан в этой области.
5. Утверждение верно. Образование по своим характеристикам является общественным благом, так как влияет на развитие общества, экономику, культуру и уровень жизни граждан.
6. Утверждение верно. По мнению Г. Беккера, общий (человеческий) капитал представляет собой универсальные знания, применимые на любом производстве. Это знания и навыки, которые приобретает человек в процессе образования и которые могут быть применены в разных сферах деятельности.
7. Утверждение верно. Образовательные потребности формируют образовательные интересы и цели. Когда у человека возникает потребность в получении определенных знаний или навыков, возникают интересы и цели связанные с образованием.
8. Утверждение верно. Смета является основным документом финансового планирования и важным инструментом анализа финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. В ней указываются все расходы и доходы, что позволяет контролировать и планировать финансовые ресурсы учреждения.
9. Утверждение верно. Главным фактором прироста общественного благосостояния в информационном обществе является прирост накопленного объема знаний. В информационном обществе знания и информация важны для развития экономики, науки, технологий и инноваций.
10. Утверждение верно. Сметное финансирование является одним из видов внебюджетного финансирования образования. Это средства, полученные от различных источников, которые не являются бюджетными ассигнованиями, но используются для финансирования образовательных программ и проектов.