1.Каток, работающий на укатке шоссе, оказывает на дорогу давление 300 Па. Площадь соприкосновения катка с дорогой 0,20 м2. Чему равна масса катка?
1) 60 кг
2) 6 кг
3) 15 кг
4) 1,5 кг
2. В сосуде с водой плавают шарики из дерева, пробки и льда одинаковой массы.
Выберите правильное утверждение о действующей на шарики выталкивающей силе.
A. Наибольшая выталкивающая сила действует на пробковый шарик.
Б. Наименьшая выталкивающая сила действует на ледяной шарик
B. На все шарики действует одинаковая выталкивающая сила.
Г. На пробковый шарик действует меньшая выталкивающая сила, чем на деревянный.
3. На рисунке изображён график зависимости выталкивающей силы от объёмов тел, погружаемых в разные жидкости. Какое соотношение для значений плотности жидкостей записано правильно?
A. ρ 3 < ρ l.
Б. ρ l > ρ 2.
B. ρ3 < ρ 2
Г. ρ l < ρ 3.
4. В таблице представлены значения давления жидкости р на разной глубине h. На какой глубине давление равно 360 кПа?
A. 30 м.
Б. 37,5 м
B. 40 м.
Г. 45 м.
5.Два самолёта одинаковой массы летят на одинаковой высоте над поверхностью земли. Скорость второго самолёта в 3 раза меньше скорости первого. Какое утверждение о соотношении значений кинетической энергии самолётов правильное?
A. У второго самолёта кинетическая энергия в 9 раза больше, чем у первого.
Б. У первого самолёта кинетическая энергия в 9 раза больше, чем у первого.
B У первого самолёта кинетическая энергия в 3 раза больше, чем у второго.
Г. Кинетические энергии самолётов равны
6.Тело, брошенное вертикально вверх, достигло высшей точки и падает вниз.
Если сопротивлением воздуха можно пренебречь, то кинетическая энергия тела:
A. минимальна в начале движения вверх;
Б. максимальна в точке наивысшего подъёма;
B. максимальна в момент падения на землю;
Г. постоянна в течение всего времени движения.
7.Коэффициент полезного действия механизма 5% . Какое утверждение о соотношении полезной и совершённой работы правильно?
A. Полезная работа в 5 раза больше совершённой.
Б. Полезная работа в 5 раза меньше совершённой.
B. Полезная работа в 20 раз меньше совершённой.
Г. Полезная работа в 20 раз больше совершённой.
8.Пользуясь одним подвижным и одним неподвижным блоком, мальчик может поднять груз, вес которого не превышает 800 Н. Чему равна масса мальчика? Массой подвижного блока можно пренебречь.
А) 80 кг
Б) 70 кг
В) 40 кг
Г) 30кг
9.В лабораторной работе по изучению условий равновесия рычага, к которому приложены две силы, ученик измерял силы и их плечи, когда рычаг находился в равновесии.
Результаты измерений представлены в таблице. Какое число должно стоять на месте во знака?
F¬¬1, Н L1 ,м F2, Н L2, м
? 0,5 10 0,8
A. 12
Б. 16
B. 18
Г. 24
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной их важнейших задач обучения, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм, гражданственность формируются благодаря нравственному, духовному воспитанию. Процесс этот проходит три ступени:
- зарождается патриот в своей семье с формирования родственных чувств к родителям, бабушкам, дедушкам, братьям, сёстрам;
- воспитание любви к малой Родине. Начинать надо с того места, где ребёнок родился, растёт, где находятся могилы его предков, его история;
- любовь и уважение к своему Отечеству, стране, народу.
Уровень знаний детей о патриотизме во многом зависит от того, какой контент (доступность и количество материала для восприятия и понимания) выбирается педагогом, какие методы используются, как организуется предметно-развивающая среда в группе