М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
cote18
cote18
28.01.2021 13:37 •  Физика

два поезда вышли навстречу друг другу со скоростью 36 км/ч и 27 км/ч. За какое время второй поезд проедет мимо пассажира первого поезда, если длина каждого поезда 175 м? ​

👇
Ответ:
Танюша2705
Танюша2705
28.01.2021

36+54=90 км/ч= 90000м:3600с=25 м/сек - скорость сближения поездов

14*25=350(м) - длина поезда

4,5(100 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Найк2006
Найк2006
28.01.2021
Скорость Станислава:  v₁
Скорость Владислава:  v₂ = 2v₁
Путь, который проехал Станислав:
                                     S₁ = v₁t₁ = 0,5v₁ (км)
Путь, который проехал Владислав:
                                     S₂ = v₂t₂ = 1/6 * 2v₁ = v₁/3 (км)
Путь, который Владислав:                                     
                                     S₂' = v₂'t₃ = 6*t₃ (км)
Так как к финишу они прибыли одновременно, то:
                                     t₁ = t₂ + t₃  =>  t₃ = t₁ - t₂ = 0,5 - 1/6 = 1/3 (ч)
Тогда:
                                     S₂' = 6*t₃ = 6 * 1/3 = 2 (км)
Так как:
                                     S₁ = S₂ + S₂', то:
                                 0,5v₁ = v₁/3 + 2
                                 v₁/2 - v₁/3 = 2
                                 3v₁ - 2v₁ = 12
                                   v₁ = 12 (км/ч)        v₂ = 24 (км/ч)

Длина дистанции от старта до финиша:
                                  S₁ = v₁t₁ = 12*0,5 = 6 (км)

ответ: 6 км. 
4,7(86 оценок)
Ответ:
Soul9in9the9dream
Soul9in9the9dream
28.01.2021

Корпускулярно-волновой дуализм (или квантово-волновой дуализм) — свойство природы, состоящее в том, что материальные микроскопические объекты могут при одних условиях проявлять свойства классических волн, а при других — свойства классических частиц.

Типичные примеры объектов, проявляющих двойственное корпускулярно-волновое поведение — электроны и свет; принцип справедлив и для более крупных объектов, но, как правило, чем объект массивнее, тем в меньшей степени проявляются его волновые свойства[4] (речь здесь не идёт о коллективном волновом поведении многих частиц, например, волны на поверхности жидкости).

Идея о корпускулярно-волновом дуализме была использована при разработке квантовой механики для интерпретации явлений, наблюдаемых в микромире, с точки зрения классических концепций. В действительности квантовые объекты не являются ни классическими волнами, ни классическими частицами, проявляя свойства первых или вторых лишь в зависимости от условий экспериментов, которые над ними проводятся. Корпускулярно-волновой дуализм необъясним в рамках классической физики и может быть истолкован лишь в квантовой механике[5].

Дальнейшим развитием представлений о корпускулярно-волновом дуализме стала концепция квантованных полей в квантовой теории поля.

Объяснение:

Мир квантовой физики трудно понять с точки зрения здравого смысла. Материя может быть одновременно сконцентрирована в одной точке и размазана в Тому и другому имеются экспериментальные доказательства, но есть свидетельства ещё более загадочных явлений.

Корпускулярно-волновой дуализм

Фотон обладает одновременно свойствами частицы и волны. Это явление обозначается термином «корпускулярно-волновой дуализм». Великий Исаак Ньютон считал, что свет является потоком частиц, но уже его современник Христиан Гюйгенс находил у света волновые свойства. Борьба двух теорий продолжалась практически до ХХ века, когда выяснилось, что они обе справедливы.

Эксперимент Юнга

Чтобы доказать волновую природу света в 1803 году английский учёный Томас Юнг провёл свой знаменитый эксперимент с двумя щелями. На самом деле щелей было три. Свет от источника направляется на щель, прорезанную в металлическом листе, и таким образом, из него вырезается один узкий луч. Это нужно для того, чтобы создать два когерентных источника излучения. В другом таком же листе, прорезаются две параллельные щели с ровными краями. Ширина щелей сравнима с длиной световой волны. Перпендикулярно плоскости второго листа на них посылается расходящийся конус света от первой щели.

4,8(38 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ