1.То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега. 2.Я крикнул, и мне ответило эхо. 3.Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев Сложноподчиненные предложения: 1. Я люблю людей, с которыми легко общаться. 2, Он хорошо знал, что ему ответят. 3. За лето он вырос так, что стал выше всех в классе. Бессоюзне сложные предложения: 1. Справа от меня шел овраг, изгибаясь, как змея; слева петляла неширокая, но глубокая речка. 2.Я выглянул в окно: над лесом занимался рассвет. 3. Зацветает черемуха - жди холодов.
Часть речичасть речи слова узор — имя существительное.морфологические признакиначальная форма: узор (именительный падеж единственного числа); постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение; непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.синтаксическая рольможет быть различным членом предложения, смотрите по контексту часть речичасть речи слова весёлый — имя прилагательное.морфологические признакиначальная форма: весёлый (именительный падеж единственного числа мужского рода); постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма.синтаксическая рольможет быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Сказка м. е. салтыкова-щедрина "пропала совесть" – это сказка-притча. в ней раскрывается несколько тем: 1) тема совести; 2) тема пьянства; 3) тема злоупотребления служебным положением; 4) тема стяжательства, непомерной тяги к обогащению; 5) тема несовершенства, преступности мира людей без совести. и. крамской. портрет м. е. салтыкова-щедрина сказка начинается так: "пропала совесть. по-старому толпились люди на улицах и в театрах; по-старому они то догоняли, то перегоняли друг друга; по-старому суетились и ловили на лету куски, и никто не догадывался, что чего-то вдруг стало недоставать и что в общем жизненном оркестре перестала играть какая-то дудка. многие начали даже чувствовать себя бодрее и свободнее". м. е. салтыков-щедрин отмечает, что без совести "легче сделался ход человека: ловчее стало подставлять ближнему ногу, удобнее льстить, пресмыкаться, обманывать, наушничать и клеветать". развивая действие сказки, писатель показывает, как совесть на время появляется то у одного, то у другого человека и не даёт пьянице спокойно разменивать свою жизнь на шкалики водки; вору, привыкшему использовать в корыстных целях своё служебное положение, воровать; стяжателю, стремящемуся к обогащению любыми путями, наслаждаться теми благами, которые даёт богатство. лишённые привычного покоя, они мучаются, как только ненадолго появляется у них совесть, поэтому и стараются от неё поскорее избавиться. одно из изданий сказок писателя появившейся совестью тяготятся как обузой, и она говорит своему последнему владельцу: «отыщи ты мне маленькое дитя, раствори ты передо мной его сердце чистое и схорони меня в нем: авось он меня, неповинный младенец, приютит и выхолит, авось он меня в меру возраста своего произведет да и в люди потом со мной выйдет – не погнушается.. по этому ее слову так и сделалось. отыскал мещанинишка маленькое дитя, и вместе с ним растёт в нём и совесть. и будет маленькое дитя большим человеком, и будет в нем большая совесть. и исчезнут тогда все неправды, коварства и насилия, потому что совесть будет не робкая и захочет распоряжаться всем сама» . в этих словах – основная мысль произведения, связанная с национальной идеей о победе добра над злом.
2.Я крикнул, и мне ответило эхо.
3.Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев
Сложноподчиненные предложения:
1. Я люблю людей, с которыми легко общаться.
2, Он хорошо знал, что ему ответят.
3. За лето он вырос так, что стал выше всех в классе.
Бессоюзне сложные предложения:
1. Справа от меня шел овраг, изгибаясь, как змея; слева петляла неширокая, но глубокая речка.
2.Я выглянул в окно: над лесом занимался рассвет.
3. Зацветает черемуха - жди холодов.