М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pasha19899p06z9m
pasha19899p06z9m
05.06.2023 09:24 •  Физика

За яких умов тіло перебуває у стані спокою? Коли тіло рухається нерівномірно.

Коли тіло не рухається.

Коли на нього не діють інші тіла або дії інших тіл скомпенсовані.

Коли на тіло діють інші тіла.

Питання №2 ?

Судно заходить у порт. Капітан віддає команду «Стоп машина», але судно продовжує рухатись. Яке фізичне явище при цьому гається?

Зіткнення

Ковзання

Інерція

Тиск

Питання №3 ?

Водій автобусу робить різкий поворот ліворуч, щоб об’їхати перешкоду. У який бік відклоняться пасажири автобусу?

Вліво

Назад

Вперед

Вправо

Питання №4 ?

Футбольним м’ячем випадково потрапили у вікно, і воно розбилося. При цьому…

м’яч та вікно не взаємодіяли

лише м’яч діяв на вікно

лише вікно діяло на м’яч

вікно діяло на м’яч, а м’яч на вікно

Питання №5 ?

Ви подорожуєте вночі сучасним автобусом. За вікнами салону суцільна темрява. За якими ознаками можна зрозуміти, що автобус рушає із зупинки? Шуму двигуна не чутно.

Коли автобус рушає із зупинки, видно як рухаються колеса.

Коли автобус рушає із зупинки, ваше тіло відхиляється назад.

Коли автобус рушає із зупинки, ваше тіло відхиляється вперед.

Коли автобус рушає із зупинки, чути шум мотору

👇
Ответ:
Dodoso
Dodoso
05.06.2023

1. Коли на нього не діють інші тіла або дії інших тіл скомпенсовані.

2. інерція

3. вправо

4. вікно діяло на м’яч, а м’яч на вікно

5. Коли автобус рушає із зупинки, ваше тіло відхиляється назад.

Объяснение:

все правильно

4,7(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
xarimapula
xarimapula
05.06.2023
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
4,5(97 оценок)
Ответ:
kosen2332
kosen2332
05.06.2023

Согласно современным представлениям, при протекании через прямолинейный проводник электрического тока в пространстве вокруг него возникает магнитное поле, силовые линии которого представляют собой окружности с центром на оси проводника. При этом величина магнитного поля пропорциональна силе тока, текущего в проводнике, и обратно пропорциональна расстоянию до проводника

2i

B= cr

Где B — модуль вектора индукции магнитного поля, i — сила тока, r — расстояние от точки наблюдения до проводника, c — скорость света (здесь использована запись в гауссовой системе единиц)

4,4(1 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ