1. Б
2.Г (Я думаю, что это фотоаппарат. Имеет такое же сложное строение, есть линзы.)
3. Б
4. В (не совсем уверена)
5. 90-54=36 угол падения
36*2=72 угол между падающим и отражённым лучом
ответ 72
6. Оптическая сила линзы D=4 дптр. Чему равно фокусное расстояние этой линзы?
D>0 значит линза собирающая
F=1/D=1/4=0,25 м
7. Итак приступим:
1. H = l - h = 1,89 - 0,19 = 1.7 м
2. α = 90 - ϕ = 60°
3. β = α - ϕ = 30°
4. L = X + x
X = cos ϕ * h = √3/2 * 0.19 = 0.095√3 м
x = tg β * H = √3/3 * 0.7 = 0.7/3*√3 м
L = 0,095√3 + 0.7/3*√3 = √3(0,095 + 0.7/3) = 0.328√3 м = 0.57 м
Думаю что правильно
ответ:-й семестр
ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ЯВИЩА
2. Електричний струм
Урок 26/32
Тема. Застосування електролізу
Мета уроку: ознайомити учнів з технічним застосуванням електролізу; навчити їх застосовувати закон електролізу Фарадея під час розв’язання задач.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
План уроку
Контроль знань
5 хв.
1. Рухом яких заряджених частинок створюється струм у рідинах?
2. У чому полягає відмінність провідності електролітів від провідності
металів?
3. Сформулюйте закон електролізу.
4. Який фізичний зміст має електрохімічний еквівалент?
Демонстрації
5 хв.
Фрагменти відеофільму “Електроліз і його промислове застосування”.
Вивчення нового матеріалу
25 хв.
1. Застосування електролізу для одержання чистих металів.
2. Знайомимося з гальваностегією.
3. Вивчаємо гальванопластику
Закріплення вивченого матеріалу
10 хв.
1. Контрольні питання.
2. Навчаємося розв’язувати задачі
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Застосування
Объяснение: