М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
I3eTePo4eK265
I3eTePo4eK265
20.12.2020 23:52 •  Физика

В высокоскоростной лифт входит человек, масса которого 61 кг, и едет вниз. Лифт начинает движение с ускорением 2,3 м/с² и в конце движения тормозит с ускорением 1,8 м/с². Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².

(Результаты округли до одного знака после запятой.)

Каков вес человека в лифте, когда лифт едет равномерно?
P0 = _Н.

Каков вес человека в лифте, когда лифт начинает движение?
P1 = _Н.

Каков вес человека в лифте, когда лифт тормозит в конце движения?
P2 = _Н.
Благодарю.

👇
Ответ:
lalalypsik
lalalypsik
20.12.2020

в фото

Объяснение:

в фото


В высокоскоростной лифт входит человек, масса которого 61 кг, и едет вниз. Лифт начинает движение с
4,4(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Xrayl
Xrayl
20.12.2020

ответ:

Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.

Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.

Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.

В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.

Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.

Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.

4,8(90 оценок)
Ответ:
Hello111103
Hello111103
20.12.2020

дано

P =3,5* 10 ^5 кВт =3,5* 10 ^8 Вт

m1 =105г.

235 92 U

Е1 =2000 МэВ =2000*10^6*1.6*10^-19 Дж  = 3.2 *10^-10 Дж

T=1 cутки =24 час = (24*3600) с

Na =6,022 *10^23 моль

КПД  - ?

 

решение

молярная масса  235 92 U    M=235 г/моль

количество молей v=m1 / M

количество ядер N = v*Na = m1/ M  *Na

полная энергия деления E=N*E1 =m1/ M  *Na*E1

полная мощность за сутки Po= E / T

КПД = P / Po = P / (m1/ M  *Na*E1 /T)

подставим значения  из условия

КПД = 3,5* 10 ^8 / (105 /235 *6,022 *10^23 *3.2 *10^-10/ (24*3600)  ) =0.351  = 35%

Объяснение:

смотри в этой задачи тот что тебе надо ты подставь те числа которые у тебя в задаче

4,8(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ