М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
1945269
1945269
15.11.2021 16:31 •  Физика

Рассчитайте коэффициент поверхностного натяжения масла,если при пропускании через пипетку 3,6 г масла полученно 304 капли.диаметр шейки пипетки равен 1,2 мм

👇
Ответ:
dali666
dali666
15.11.2021
В момент отрыва капли сила тяжести равна силе поверхностного натяжения в самом узком месте капли
m1*g= 2*П*R* сигма   сигма- коэф. поверхностного натяжения
m1=m/N   N
сигма = m1*g/N*П*d=3,6*10^-3*10/304*3,14*1,2*10^-3=3,14*10^-2 Н/м
4,6(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
fcnhff7
fcnhff7
15.11.2021

Сила – это всякое воздействие на данное тело, сообщающее ему ускорение или вызывающее его деформацию. Сила – это векторная величина, являющаяся мерой механического воздействия на тело со стороны других тел.  

Сила характеризуется числовым значением, направлением в пространстве и точкой приложения.  

За единицу силы в СИ принят ньютон (Н) . Ньютон - это сила, которая придает массе 1 кг в направлении действия этой силы ускорение 1 м/с2.  

В технических измерениях допускаются единицы силы:  

— 1 кгс (килограмм-сила) = 9,81 Н;  

— 1 тc (тонна-сила) = 9,81 х 103 Н.  

Силу измеряют посредством динамометров, силоизмерительных машин и прессов, а также нагружением при грузов и гирь.  

Динамометры - приборы, измеряющие силу упругости.  

Динамометры бывают трёх типов:  

— ДП - пружинные,  

— ДГ- гидравлические,  

— ДЭ - электрические.  

По регистрации измеряемых усилий динамометры подразделяют на:  

— - указывающие - применяют главным образом для измерений статических усилий, возникающих в конструкциях, установленных на стендах, при приложении к ним внешних сил и для измерения силы тяги при плавном передвижении изделия;  

— - считающие и пишущие динамометры, регистрирующие переменные усилия, применяют чаще всего при определении силы тяги паровозов и тракторов, так как вследствие сильной тряски и неизбежных рывков при ускорении их движения, а также неравномерности загрузок изделия создаются переменные усилия.  

Наибольшее распространение имеют динамометры общего назначения пружинные, указывающие.  

Основные параметры и размеры динамометров общего назначения, пружинных со шкальным отсчётным устройством, предназначенных для измерений статических растягивающих усилий, устанавливает ГОСТ 13837.  

Пределы измерений и погрешность динамометра должны определяться одним из двух

— - расчётным,  

— - по таблицам приложения 2 ОСТ 1 00380.  

Для измерения силы тяги двигателей летательных аппаратов при стендовых испытаниях следует применять силоизмерительные системы. Структурные схемы и принцип действия силоизмерительных систем приведены в приложении 3 ОСТ 1 00380.  

Рабочие средства измерений, применяемые в силоизмерительных системах, приведены в справочном приложении 4 ОСТ 1 00380.  

Предел допускаемой погрешности измерений системы не должен превышать допускаемого значения по ОСТ 1 01021 и ОСТ1 02512.

Объяснение:

Замерив размеры всех тел (размер, толщину, вес …) и разделив на количество, получим данные для одного тела

4,5(89 оценок)
Ответ:
xarimapula
xarimapula
15.11.2021
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
4,5(97 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ