приведу пример ученик всегда использует другого в списывании и сам считает и всех говорит что они друзья но они не общается с ним до следующего списывания или может быть общается но с неприязнем вот это называется материальное использование другого
1. Снижение трения (обычно, люди нервничают, когда стреляют, руки потеют и трясутся =)) 2. Снижение силы давления на руку при выстреле (отдача очень большая, сошлитесь в этом случае на закон сохранения импульса: у пули скорость очень большая, и несмотря на малую массу она обладает большой кинетической энергией, а следовательно, и большим импульсом, импульс практически без утрат КПД передается руке и нам больно. Покрытие как бы смягчает удар, принимая хорошую долю импульса на себя. =)) 3. Возможен и такой вариант: зимой, когда холодно, теплоемкость руки много больше теплоемкости рукоятки, стало быть, за счет теплопередачи, руке за очень не продолжительное время станет не хватать тепла со всеми вытекающими (обморожение, потеря чувстительности и все в этом роде).
В различных телах есть носители заряда. это или электроны - элементарные частицы с условноотрицательным зарядом, или ионы ( их ещё называют дырки) - атомы с нехваткой электронов, условно положительные. одноимённой заряды отталкиваются, а разноименные заряды притягиваются силами электромагнитного взаимодействия. если сделать так, чтобы в одной части тела был избыток одних одноименных зарядов, а в другой части тела был бы избыток других одноименных зарядов, то в теле будет наблюдаться упорядоченное движение заряженных частиц из одной области в другую, которое и называют электрическим током.
Да
приведу пример ученик всегда использует другого в списывании и сам считает и всех говорит что они друзья но они не общается с ним до следующего списывания или может быть общается но с неприязнем вот это называется материальное использование другого