Вкаком состоянии твердом или жидком притяжение между молекулами больше?

👇

Ответ:

agentboy

22.04.2022

в твёрдом т.к. молекулы твёрдого вещества находятся на меньшем расстояние друг от друга чем в жидком. в 2-4классе обычно проходят.

4,7(54 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

bukshtanovich20

22.04.2022

0^o C

Объяснение:

Масса льда: m = 0.08 кг ,

начальная температура льда: t^o = 0^o C ,

масса горячей воды: M = 0.1 кг ,

начальная температура горячей воды: T^o = 60^o C ,

Уравнение теплового баланса: $Q_{OX} = Q_{PA} + Q_{HA}$ ,

т.е. теплота охлаждения воды равна сумме теплот расплавления льда и нагревания полученной воды до общей температуры , которой достигнет при охлаждении и имевшаяся горячая вода.

$Q_{OX} = cM(T^o-t')$ , где c = 4.19 кДж/кг*С – удельная теплоёмкость воды; для охлаждения горячей массы , данной при 60^o C ;

$Q_{PA} = \lambda m$ , где $\lambda = 330$ кДж/кг – удельная теплота плавления льда;

$Q_{HA} = cm(t'-t^o)$ , где c = 4.19 кДж/кг*С – удельная теплоёмкость воды; для нагревания массы , полученной из льда;

Конечная температура воды не может оказаться ниже ноля (самоё холодное – лёд, данный при ноле). В то же время ясно, что из-за холодного льда конечная равновесная температура будет ниже начальной: ;

Максимальная энергия $Q_{OXmax}$ , которую может отдать при остывании горячая вода может быть расчитана исходя из того, что минимально допустимая конечная температура $t'_{min}=0$ .

$Q_{OXmax} = cM(T^o-t'_{min}) = cMT^o = 4.19 \cdot 0.1 \cdot 60$ кДж = 25.14 кДж.

Энергия $Q_{PA}$ , необходимая для расплавления всего льда:

$Q_{PA} = \lambda m = 330 \cdot 0.08 \cdot 60$ кДж = 26.4 кДж.

Ясно, что даже охладив всю горячую воду мы не получим энергии достаточно для расплавления всего данного для эксперимента льда, поскольку $Q_{PA} Q_{OXmax}$ .

Стало быть вся горячая вода остынет до нуля, а кусок льда так до-конца и не растает.

Конечная температура t'=0^o C .

4,4(47 оценок)

Ответ:

nadyushasukhan

22.04.2022

Вообще, понятие "физическое явление" достаточно условно. Как, впрочем, и деление того или иного события на принадлежность к чисто механическим или чисто электрическим явлениям.

Некоторые события не могут быть однозначно отнесены к одному виду явлений. Например, молния, являясь, по сути, электрическим разрядом, приводит к сильному нагреву и окружающего воздуха, и места удара о землю, достаточному для расплавления, к примеру, песка. (Это же можно сказать и относительно прохождения по проводнику электрического тока. Так как любой проводник обладает сопротивлением, то нагрев проводника при этом, в той или иной степени, - явление обязательное. Как и при зарядке батареи.)

Кроме того, молния, безусловно, относится и к световым явлениям, как ярчайшая вспышка, и к звуковым, так как приводит к образованию звуковой волны, которая, многократно отражаясь от различных препятствий, становится теми самыми раскатами грома.

Да и механическое действие молнии сбрасывать со счетов нельзя. - Всем знакома ситуация, когда молния, попав в дерево, расщепляет его.

Или, например, к какому действию отнести свет фонарика? - Если фонарик электрический, то соответственно, и к электрическим, и к световым явлениям. Ну, а какой он еще может быть??..))

Шелест листьев, по сути, является звуковыми колебаниями, возникающими вследствие механического трения листьев под действием ветра.

Однако, в 7-м классе распределение событий происходит по наиболее очевидному признаку. Поэтому, помня о вышесказанном, делим явления именно так:

Механические: падает мячик, полет птицы, движение машины.

Тепловые: варится суп, обогрев комнаты батареей, солнце

нагревает воду озера.

Звуковые: раскаты грома, шелест листьев, эхо.

Электрические: удар молнии, зарядка телефона,

по проводу течет ток.

Световые: свет фонарика, фары освещают дорогу,

солнечное затмение.

4,4(67 оценок)

Это интересно: