М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
katerinalavrenchuk
katerinalavrenchuk
21.03.2023 04:17 •  Физика

)1.согласно современным представлениям ядро атома состоит из: 1)электронов и протонов 2)нейтронов и электронов 3)одних протонов 4)протонов и нейтронов 2.порядковый номер в таблице элементов менделеева равен: 1)числу электронов в атоме 2)числу протонов в ядре 3)числу нейтронов в ядре 4)числу нуклонов в ядре 3.по данным таблицы элементов менделеева определите число протонов в ядре вольфрама 1)74 2)110 3)184 4)258 4.массовое число элемента в таблице элементов менделеева равно 1)числу электронов в ядре 2)числу протонов в ядре 3)числу нейтронов в ядре 4)числу нуклонов в ядре 5.по данным таблицы хим. элементов менделеева определите число нуклонов в ядре полония 1)84 2)126 3)210 4)294 6.массовое число равно 1) сумме протонов и нейтронов в ядре 2)сумме числа протонов и электронов 3)сумме числа протонов, электронов и нейтронов 4)разности между числом нейтронов и протонов в ядре 7.число нейтронов в ядре равно 1)числу электронов в атоме 2)числу протонов 3)разности между массовым числом и числом протонов 4)сумме протонов и электронов в ядре

👇
Ответ:
AkvaH2O
AkvaH2O
21.03.2023
1) Ядро атома состоит из протонов и нейтронов.
ответ: 4
2) Порядковый номер равен числу протонов.
ответ: 2
3) Исходя из ответа на второй вопрос, ответ будет 1.
ответ: 1
4) Массовое число элемента равен числу нуклонов.
ответ: 4
5) Исходя из ответа на четвёртый вопрос, ответ будет 3.
ответ: 3
6) Массовое число - это сумма протонов и нейтронов.
ответ: 1
7) Разность между массой атома и порядковому номеру - есть количество нейтронов.
ответ: 3
4,6(52 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
xarimapula
xarimapula
21.03.2023
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
4,5(97 оценок)
Ответ:
VicktoriaGra
VicktoriaGra
21.03.2023
бабайка все поставил с ног на голову. ответ - нет, сторонние силы создающие ЭДС всегда имеют не кулоновский характер.
Для протекания тока необходима ЭДС

Для возникновения ЭДС необходим градиент напряженности электрического поля

Если есть градиент напряженности электрического поля, то всегда есть и "кулоновская сила", то есть, можно сказать, что "кулоновская сила" и вызывает прохождение тока.

Так что можно. А вот создать источник тока, в котором роль сторонней силы выполняет НЕ "кулоновская сила" невозможно
4,7(68 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ