Как-бы ни было любой ученик, изучающий те или иные предметы, задается таким вопросом «а для чего нужна математика, литература или история?». И приходит момент, когда ответить все же надо самому себе. Поэтому и я решил узнать и понять, а для чего же мне и обществу нужно изучение отечественной и всемирной истории.
Как известно курс школьной истории начинается из 5-го класса. И начинается он со сложной терминологии и огромного количества дат, поэтому детям не всегда нравится этот предмет, ведь напоминает обычную зубрежку материала. Если не зазубришь – отрицательная оценка.
Но как оказалось есть множество причин для изучения такой полезной науки как история.
История, процессы и события в ней часто и циклично повторяются. Вспомните, сколько раз Франция ставала то Республикой, то монархией.
И поэтому на наш век припадает множество таких повторений в происшествиях. А с известного мы можем узнать, чем все сбылось, какие выводы были сделаны, и какие ошибки допущены. И при этом понимании ситуации много раз исторические людей от повторения тех же самых ошибок, что очень драгоценно. Потому что, если рассуждать молодежным понятием, история – не фантастика, история – сериалити.
Второе и не менее важное – память. Память про все, что вызывает гордость за собственный народ, и не без исключения то, что вызывает печаль и трагедию. К примеру, Вторая Отечественная Война, ее конец, подвиги бойцов Красной Армии, их жизненная философия – все это мы как наследники этой чаши победы обязаны знать наизусть, ведь положены души наших предков.
Вспоминаются слова Михаила Ломоносова: «Народ, не знающий свое не имеет будущего».
И это факт. Современное поколение народа, не знающего свою историю, не будет понимать, где ложь, а где истина, не будет знать по какому течению ему плыть.
1)Дано: m (масса равномерно перемещенного груза) = 30 кг; F (приложенная к грузу сила) = 80 Н; l (длина плоскости, пройденное грузом расстояние) = 3,6 м; h (высота плоскости) = 60 см (в СИ h = 0,6 м).
Постоянные: g (ускорение свободного падения) ≈ 10 м/с2.
Для расчета КПД взятой наклонной плоскости будем использовать формулу: η = Ап / Аз = m * g * h / (F * l).
Расчет: η = 30 * 10 * 0,6 / (80 * 3,6) = 180 / 288 = 0,625 или 62,5%.
ответ: Взятая наклонная плоскость имеет КПД 62,5%
2)
g= 10 М/с2
кпд = 80% (0,8)
работа по наклонной A1 = L*F
работа без наклонной A2 = mgh
кпд = A1/A2 = L*F / mgh
длина наклонной плоскости L = кпд*mgh/F=0.8*1*10*0.2/5 = 0.32 м
3)не знаю
V1=54 км/год=15 м/с S=V*t
t1=10 хв=600 с S1=V1*t1=15*600=9000 м
t2=2 год=7200 с S1=S2 (за умовою задачі)
V2=S2:t2=9000:7200=1,25 м/с
V2-?