Формула Архимедовой силы: Fарх. = pжид.*V*g Значит, Архимедова сила будет зависеть от плотности жидкости, т.к. в задаче говорится " Три тела одинакового объёма" . И плотность жидкости прямопропорциональна Архимедовой силе. Самая большая плотность у ртути = 13600 кг/м^3, значит на тело, помещенное в ртуть, Архимедова сила будет действовать больше всего. Вторая по плотности жидкость - вода, = 1000 кг/м^3, значит Архимедова сила здесь будет меньше, чем у ртути, но больше, чем у керосина, т.к. у керосина плотность = 800 кг/м^3 и Архимедова сила будет наименьшая. ответ: В порядке убывания Архимедовой силы:
Тело, помещенное в ртуть; тело, помешенное в воду; тело помещенное в керосин.
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
с=g/U=10^(-9)/100=10^(-11)