М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lexelol2005
lexelol2005
24.02.2020 02:10 •  Физика

Пуля попадает в ящик с песком, масса которого 9 кг, и застряет в нем. на сколько сожмется пружина жесткостью 400 н/м, если масса пули 8 г и движется она со скоростью 100 м/с?

👇
Ответ:
pOMOGITPLZ1
pOMOGITPLZ1
24.02.2020
Дано     m1=9 кг    m2=0,009 кг    V2=100 м/с     x- ?

по закону сохранения импульса   m2*V2=(m1+m2)*U

U=m2*V2/(m1+m2)=0,008100/9=0,089 м/с

M*U^2/2=k*x^2/2

x=√M*U^2/400=0,28/20=14*10^-3 м=14 мм

хотелось бы знать кто такие цифры к задачам дает неудобные ( от фонаря)
4,8(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
megamerezhniko
megamerezhniko
24.02.2020

Если кратко, то это следует из двух постулатов:

1. причинности -- любое событие может оказывать влияние только на события, происходящие позже него, и не может оказывать влияние на события, произошедшие раньше него,

2. независимости скорости света в вакууме от выбора инерциальной системы отсчёта -- скорость света в вакууме одинакова во всех системах координат, движущихся прямолинейно и равномерно друг относительно друга.

С математической точки зрения, например, сломаются преобразования Лоренца, что как бы не очень хорошо:

x'=\frac{x-Vt}{\sqrt{1-V^2/c^2}}

При Vc подкоренное выражение в знаменателе становится отрицательным, и всё преобразование теряет физический смысл.

4,8(86 оценок)
Ответ:
iwaly2009
iwaly2009
24.02.2020

КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ

«Молекулярное строение твердых тел, жидкостей и газов»

Цели урока: формирование представлений о свойствах агрегатных состояний вещества; умение объяснять их на основе представлений о молекулярном строении вещества.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи урока: познакомить с основными свойствами трех агрегатных состояний вещества: твердого, жидкого и газообразного; научить объяснять свойства различных агрегатных состояний вещества на основе особенностей их внутреннего строения; продолжить формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности; развивать у учащихся чувство взаимопонимания и взаимо в процессе совместного выполнения исследовательской работы.

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник.

Объяснение:

4,8(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ