М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Omarovaro
Omarovaro
11.03.2020 05:51 •  Физика

Шар движущийся со скоростью 10 м/c, сталкивается со стенкой,масса которой во много раз больше массы шара.скорость стенки 2 м/c и направленна в ту же сторону,что и скорость шара.какова скорость шара после столкновения?

👇
Ответ:
Кись123
Кись123
11.03.2020
Если M >> m => скорость стенки в результате взаимодействия не изменится.
СО свяжем со стенкой, тогда скорость шара до взаимодействия относительно стенки буде 8 м/с
Если столкновение упругое то скорость отскока будет 8 м/с относительно стенки.
Относительно Земли скорость будет 8 - 2 = 6 м/с
4,5(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
marijamz2016
marijamz2016
11.03.2020
Потому что атом внутри пустой.альфа частицы в опыте Р. пролетали сквозь золотую фольгу пронизывая по пути 3300 слоев атомов золота, при этом почти не отклоняясь. Пучок частиц практически не рассеивался. вывод Р:  атом в основном состоит из пустоты, так как лишь немоногие частицы отклонились, пройдя рядом с массивной частицей внутри атома.Электрон не смог бы отклонить такой тяжелый "снаряд" как альфа частица.Так же то что несколько частиц отклонились на углы больше 180 градусов, означает прямое воздействие альфа частицы с положительно заряженной частицей внутри атома.
4,4(51 оценок)
Ответ:
bopoh234567
bopoh234567
11.03.2020

Мета: 1) поглибити знання учнів з теми, що вивчається, повторити основні наслідки із СТВ: як змінюється час, маса, довжина, енергія в іншій системі відліку; поглибити вміння розв'язувати задачі, використовуючи формули зміни часу, довжини, маси;

2) продовжити формування вмінь аналізувати умови задач, обирати оптимальний б розв'язання цих задач, математичної компетентності учнів під час обчислення кінцевого результату задач;

3) продовжити формування наукового світогляду учнів, ознайомивши їх з методами наукового пізнання природи, експериментальним підтвердженням основних наслідків СТВ.

Очікувані результати: учні знають і розуміють основні положення СТВ, мають уявлення про загальну теорію відносності; розуміють основні наслідки СТВ та застосовують вивчені формули під час розв'язування задач.

4,6(75 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ