Решите 3 . 8 класс. 1. какое количество теплоты необходимо что-бы нагреть 800г воды температурой 10 градусов, до температуры 20 градусов цельсия. 2. кусок льда был нагрет от -40 до -10 градусов цельсия, определите массу льда, если на его нагревание было затрачено 84кдж тепла. 3. сколько килограмм сосновых дров нужно сжечь, чтобы довести до кипения воду температурой 40 градусов и массой 10 килограмм, в медном котелке массой 2.5 килограмма. теплопотери при нагревании не учитывать

👇

Ответ:

адам121

19.12.2020

1) Q=cm(t2-t1)

Q=4200×0.8×(20-10)

2)Q=cm(t2-t1)

m=Q/c(t2-t1)

m=84000/2100×(-10-(-40))

3)
Q1=Q2+Q3
Q1=qm1
Q2=m2c2(t2-t1)
Q3=m3c3(t2-t1)
q-удельная теплота сгорания сосновых дров, посмотри в таблице
m1-искомое
m2-масса воды
c2- удельная теплоемкость воды(4200)
t1-40градусов
t2-100 градусов
m3-масса меднго котелка
c3-удельная теплоемкость меди, тоже в таблице смотри
калькулятора нет, сори , посчитай сам

4,6(89 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

mrdilik

19.12.2020

Сначала рассчитаем количество теплоты, выделившееся при конденсации пара.
Q1= - r*m. ( r - удельная теплота парообразования=2,3*10^6Дж/кг ( для воды) , m -масса=0,05кг, минус означает, что тепло выделяется) .
Q1= - 2,3*10^6*0,05= - 115000Дж. А теперь количество теплоты, выделившиеся при остывании воды от t1=100град, до t2=60град. )
Q2=c*m*(t2 - t1). ( c -удельная теплоёмкость воды=4200Дж/кг*град)
Q2=4200*0,05*( 60 - 100)= - 8400Дж. Всё выделившееся количество теплоты= сумме.
Q=Q1+Q2.
Q= - 115000 + ( - 8400)= - 123400Дж. ( - 123,4кДж.)

4,5(90 оценок)

Ответ:

xarimapula

19.12.2020

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

4,5(97 оценок)

Это интересно:

Искусство-и-развлечения

20.03.2022

Как вставить трость в кларнет: научитесь быстро и легко...

Здоровье

30.08.2020

Как предотвратить простуду на коже (герпес)...

Путешествия

10.10.2021

Как собраться в деловую поездку: советы для эффективной подготовки...

Питомцы-и-животные