М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Artemov9Artem
Artemov9Artem
04.08.2022 20:27 •  География

Написать конспект урока по 7 класс страны мира домогацких

👇
Ответ:
Shkolnik228007
Shkolnik228007
04.08.2022

ответ:Цель урока: Формирование представления о странах мира и их группировке по различным признакам, закрепить знания о политической карте мира, основных изменениях её облика во времени и пространстве;

- закрепить умение классифицировать страны мира по различным признакам.

Задачи урока:

Образовательные:

- осуществление контроля знаний, полученных на предыдущем уроке;

- знакомство с разнообразием стран современного мира

- расширение кругозора, пополнение интеллектуального багажа.

Развивающие:

- умение учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока;

- навыки работы с источниками географических знаний;

- навыки работы учащихся самостоятельно и в группе;

- умение объективно оценивать свою работу и работу группы.

Воспитательные:

- ответственность за результаты своей деятельности;

- умение добывать знания, работая в группе.

Используемые педагогические технологии,  методы и приемы:

- метод эвристических вопросов

- частично поисковый

- проблемный

- объяснительно-иллюстративный

Знания, умения, навыки и качества,  которые  актуализируют, приобретут, и закрепят ученики в ходе урока:  

- Умение ориентироваться в многообразии стран современного мира с их классификации по различным признакам; развитие навыков работы с источниками географических знаний.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование целостного мировоззрения, социального, культурного, языкового многообразию современного мира;

         Понимание значимости знаний о странах мира для практической жизни      людей; осознание необходимости понимать и  читать карту.

Метапредметные: умение давать определения понятиям, выполнять учебные действия в соответствие с заданием; самостоятельно уметь работать с картой; умение организовать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; уметь работать самостоятельно и в группах.

Предметные:

усвоение основных терминов и понятий: страна, республика, суверенная страна, колония; умение работать с картой (развитие навыков картографической грамотности); использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Организация образовательного пространства:

Учебно-методическое обеспечение:

Политическая карта мира, учебник 7 класс, первая часть изд. «Русское слово» атлас для 7 класса.

фотографии с видами достопримечательностей разных стран мира, презентация, справочные  материалы, инструктивные карточки с практическими заданиями,

Техническое обеспечение:  компьютер, проектор, доска с магнитами.

Формы организации учебной деятельности:

Фронтальная, групповая

Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний

Мотивация:

Цель для обучающихся: настраиваются на предстоящую работу

Цель для учителя: создание ситуации внутренней и внешней готовности к уроку

Ход и содержание урока.  

Деятельность учителя и учеников.

.

Организационный момент:

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, ребята!

Сегодня, у нас открытый урок и проведу его я,  вместе с обучающимися  7а класса.

Отметить отсутствующих,  Все готовы к уроку, тогда начнём.

  Третий год, вы изучаете, интересную  науку география. На каждом уроке мы узнаём всё больше и больше о прекрасной планете Земля.        Курс географии материков и океанов  считается одним из самых интересных. Раздел, который мы заканчиваем изучать называется «Планета, на которой мы живём». И совсем скоро мы перейдём к изучению нового раздела «Материки». Сегодня на уроке мы рассмотрим последнюю тему этого раздела,  но прежде    мы вспомним основные понятия, изученные на уроке по теме « Население Земли».  

 Ведь в конечном счёте существует одна раса - человечество!

4,6(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Aloha44
Aloha44
04.08.2022

По всей территории США одинаково развито растеневодство и животноводство. 

В северной части страны(область великих равнин) сеят озимую пшеницу и сорго, есть пастбищное скотоводство. 

В районе Приозёрья(Северо-восток) выращивается картофель, овощи и ягоды(пригороды). Производят молоко. В Айове и Миннесоте выращивается кукуруза. Вашингтон-пшеница. Мичиган-сахарная свёкла. Айдахо-картофель.

С запада на восток (по северной части) особенность размещения зависит от температуры воздуха, почв, характера рельефа местности. Чем культура неприхотливее, тем она располагается восточнее(картофель). 

Цепочка размещения сельского хозяйства(с запада на восток, по северной части):

пшеница-озимая пшеница-пастбища-картофель-кукуруза-сахарная свёкла-молоко-овощи и ягоды(парники, небольшие участки). 

4,5(31 оценок)
Ответ:
146727
146727
04.08.2022

Систе́ма управле́ния ба́зами да́нных, сокр.СУБД (англ. Database Management System, сокр. DBMS) — совокупность программных и лингвистических средств общего или специального назначения, обеспечивающих управление созданием и использованием баз данных[1].

СУБД — комплекс программ, позволяющих создать базу данных (БД) и манипулировать данными (вставлять, обновлять, удалять и выбирать). Система обеспечивает безопасность, надёжность хранения и целостность данных, а также предоставляет средства для администрирования БД[2].

4,6(36 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ