Современные процессы глобализации оказывают значительное влияние на развитие системы высшего образования всего мира. Соотношение глобализации и интернационализации образования вопрос соотношения экономического и культурного в развитии современного высшего образования.
Объяснение:
Интернационализация длительный процесс, который в современной социокультурной реальности становится более выпуклым и предполагает межкультурное взаимодействие систем образования в противоречивых условиях усиливающегося культурного разнообразия и культурной унификации.
Лесостепная и степная зоны Казахстана. В пределы Казахстана лесостепь заходит только своими крайними южными выступами. Она протянулась с запада на восток неширокой полосой (150-250 км), занимающей самую крайнюю северную часть республики. Лесостепь представляет собой отдельные островки древесной растительности (колки), разбросанные среди степи. Казахстанская лесостепь занимает лишь небольшую часть Западно-Сибирской равнины и возвышенности Общий Сырт. Поверхность земли в зоне лесостепи ровная. На ней встречаются небольшие понижения, некоторые из них занимают озера. В зоне насчитывается более 6000 озер. Климат в зоне лесостепи по сравнению с другими зонами относительно благоприятный. Здесь осадков выпадает больше, чем в других зонах (300-350 мм), значительная часть их приходится на лето. Лето умеренно жаркое, средняя температура июля +18+20°С. Зима довольно суровая. В отдельные дни морозы доходят до -51-53°С. Средняя температура января -17°-19°С. Реки питаются почти целиком за счет талых снеговых вод. Воды Ертыса, Есиля, Тобола и других крупных рек используются не только для бытовых нужд населения, но и в промышленных целях.
Территория Аляски расположена в пределах трех природных зон: тундра занимает крайний север Арктической низменности, лесотундра – внутренние области плоскогорья Юкон, тайга – юг Аляски●.
☆ Для севера Аляски характерен арктический континентальный климат, с исключительно суровой зимой и холодным летом, в связи с чем территория характеризуется высокой заболоченностью и распространением многолетней мерзлоты. ☆ На юге, в пределах южных склонов Аляскинского хребта и прилегающими равнинами, характерен умеренный морской климат, характеризующийся теплой влажной зимой и умеренным теплым летом Здесь - территория распространения хвойного леса из пихты и ели. ☆ На большей части Аляски господствует субарктический континентальный климат, характеризующийся небольшой мощностью снежного покрова, благодаря чему почва промерзает на большую глубину. В формирование климата Аляски подстилающая поверхность играет важную роль. На севере, где простирается арктическая низменность, в силу открытости территории и нахождения её в арктическом климатическом поясе – преобладает тундровая растительность, представленная мхами и лишайниками. ☆ Преобладание горного рельефа откладывает свой отпечаток на господство и влияние той или иной воздушной массы. Хр. Брукс является барьером для проникновения воздушных масс с Арктики. В свою очередь для северных склонов хр. Брукс и прилегающего к нему Арктического плато характерны суровые климатические условия: в растительном покрове преобладают редкие еловые леса и каменистая мохово-лишайниковая тундра. ☆Во внутренних районах Аляски, где преобладают плоскогорье и плато, что влияет на неустойчивый режим погоды данной территории, характерно произрастание различных кустарников. ☆Аляскинский хребет на юге Аляски является барьером для проникновения насыщенной влагой воздушного потока с Тихого океана. Но в силу господства умеренно морского типа климата, где важную роль в формирование климата играет теплое Аляскинское течение, произрастают высокогорные елово- и елово-пихтовые леса.
Современные процессы глобализации оказывают значительное влияние на развитие системы высшего образования всего мира. Соотношение глобализации и интернационализации образования вопрос соотношения экономического и культурного в развитии современного высшего образования.
Объяснение:
Интернационализация длительный процесс, который в современной социокультурной реальности становится более выпуклым и предполагает межкультурное взаимодействие систем образования в противоречивых условиях усиливающегося культурного разнообразия и культурной унификации.