Млекопитающие:
-Многие животные делают запасы на зиму,пряча их под землёй,в дуплах,под камнями и т.д. В суровые зимы ,когда пищи достаточно мало это их от голодной смерти.Многие запасают эти же запасы "в себе"(накапливают жир)
-Многие животные научились линять по сезонно(тот же самый пример -заяц беляк)
-У многих животных густой мех с двойным подшёрстком,который животных от суровых зим
-Многие впадают в спячку
-Запас
Птицы:
-запасы на зиму
-сезонные миграции и перелёты
-отдельные при (типа у клеста специальный клюв)
Рептилии и земноводные:
-многие рептилии умеют задерживать беременность
-меньшая зависимость от солнца нежели у более южных представителей(в биологию далеко не буду вникать,но если запишите это,припишите,что такой обладают не все(рептилии крайне зависимы от солнца .. из этой группы в западно-сибирской тайге обитает только гадюка и ещё пару земноводных,которым удалось при к такому климату,но это уже биология))
-умение впадать в оцепенение
Растения:
-крайне много тенелюбивых растений(из-за господствующих голосеменных,которые закрывают своими кронами всё небо)
-из-за голосемянных почва достаточно кислотна,поэтому при к кислотности
-многие растения вступают в симбиоз с др. организмами,например с грибами
-у древесных растений-это по сезонный опад листьев
Объяснение:
сформировать знания об организмах населяющих Землю, их разнообразии и значении, особенностях рас животных и растений на Земле, факторах влияющих на существование организмов;
ввести понятие «биосфера», «широтная зональность», «высотная зональность».
2) продолжать развивать такие качества личности как мышление, память,
любознательность;
3) воспитывать интерес к предмету, органическому миру, экологическую
4) культуру
экран, мультимедийный проектор, карта «природные зоны мира», учебники, тетради, презентация «биосфера»,схема формулировки определения.