Напрямок: південно-західний.
Відстань: 390 метрів.
Пояснення щодо плану, який прикріплено до відповіді:
- масштаб плану 1:10000 означає, що на плані відстані мають відповідати в 1 см - 100м;
- жовтим лініями я позначила «напрямок» побудови плану. Засічки на лініях відповідають 1 см;
- точкою А позначена точка, де, згідно тексту, ми виходимо на дорогу до школи.
Від точки А проводимо лінію до точки Б (школа) і знаючи розташування сторвн світу, визначаємо напрям.
Лінійкою вимірюємо відрізок АБ (позначено рожевим кольором), на моєму плані ця відстань становить 3,9 см. Знаючи, що на нашому плані в 1 см - 100 м, розраховуємо дійсну відстань до школи: 3,9 * 100 = 390 метрів.
Нагадую, що при побудові плани, мають бути:
- вказаний масштаб;
- позначені сторони світу, або хоча б де північ на нашому плані;
- умовні знаки.
Объяснение:
Они бывают постоянные, периодические и неправильные. А также подводные и поверхностные, холодные и теплые. Также они отличаются по причинам возникновения:
- ветровые. Причины возникновения - влияние сил трения, турбулентной вязкости, градиента давления, отклоняющей силы вращения земли. Ветровые течения определяются направлением преобладающих ветров. (например течение западных ветров, южное пассатное течение).
2).Плотностные течения. Определяются различиями в плотности воды, вследствие чего причиной возникновения их является разница давления.
Также есть приливные течения - периодические потоки, связанные с изменениями положения Луны и Солнца относительно поверхности Земли, а также эффектами вращения Земли и особенностями рельефа.