М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Корабль находится в точке с координатами 10°с.ш. и 155°з.д. Через 7 дней он придет в порт с координатами 38°с.ш. и 122°з.д. Назовите портовый город, имеющий эти координаты. Определите, какое расстояние в км. пройдет корабль. 2. Самолет вылетел из города с координатами 60°с.ш. и 30°в.д. и прибыл в город с координатами 29°с.ш. и 78°в.д. Назовите города, имеющие эти координаты, и определите расстояние, которое пролетел самолет.
3. Определите точку с координатами 65°ю.ш. и 136°в.д. Напишите краткое сведение про эту точку (доп. литература, интернет)
4. Жители этого побережья – замечательные пловцы и отличные ныряльщики, занимаются выловом жемчужных раковин. Это побережье находится на 10°с.ш. и 80°в.д. Назовите остров данного побережья, как европейцы называли остров до 1972 года.
5. Во время Великой Отечественной войны на один из наших пассажирских морских пароходов налетело несколько фашистских бомбардировщиков, думая потопить его. Радист попросил у наших летчиков, сообщив следующие координаты 70°с.ш и 40°в.д. Назовите это место.
6. 10 января 1821 г. русская экспедиция на судах «Восток» и «Мирный» открыла остров. Координаты его 69°ю.ш. и 91°з.д. Как он называется и в каком океане находится?
7. Корабли находятся на 40°с.ш. и 170°з.д. По распоряжению капитана суда должны отправиться в следующих направлениях: судно №1 – на север до 52°с.ш., судно №2 на юг до 25°с.ш. Назовите конечные пункты кораблей.
8. На большом острове, центральная часть которого расположена на 19°ю.ш. и 47°в.д., водятся самые маленькие полуобезьяны (длина их тела 12 см). По карте определите, какой это остров. Какова его наибольшая длина и ширина в километрах.
9. В стране, расположенной на 32°с.ш. и 13°в.д., была зафиксирована самая высокая температура воздуха +58°С. Какая это страна? (используй политическую карту мира)
10. Самолет упал в море на 28°с.ш. и 70°з.д. Летчик в резиновой лодке плыл до 32°с.ш. и 65°з.д. До каких островов доплыл летчик и что вы знаете об этих островах?
11. Моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о Проникшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры, а вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки: 42°ш. и 173°з.д. У остр… Нов… Как называются острова, около которых корабль потерпел крушение?
12. Определите протяжённость Африки с запада на восток по 10°с.ш. в градусах (1° = 111 км) и километрах. Насколько различны показатели в градусах и километрах?
13. Будет ли путешествие от полюса к полюсу по 300 меридиану короче, чем по 600?
14. Батискаф «Триест» совершил погружение на глубину 7025м. в точке 120с.ш. и 1450в.д. Где она находится?
15. Вы находитесь Индийском океане, в точке пересечения 700 меридиана и 500 параллели, какой это остров?

👇
Ответ:
kiramillerthe1
kiramillerthe1
17.02.2021

үсғсеғесғнчмрүка рмүіачүриаіч

4,4(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
temirhanarmy
temirhanarmy
17.02.2021
Добрый день! Разумеется, я с удовольствием помогу вам составить таблицу "Дневник путешественника" по Южной Америке. Для этого нам понадобится несколько шагов:

Шаг 1: Определение столбцов таблицы
Перед тем, как начать составлять таблицу, давайте определимся, какие столбцы потребуются для записей в дневнике путешественника по Южной Америке. Возможные столбцы могут включать:
1. Дата (день, месяц и год, когда вы путешествовали)
2. Место (название города, страны или достопримечательности)
3. Описание (впечатления, ощущения, интересные факты и события, которые произошли во время путешествия)
4. Фотографии (ссылки на фотографии, сделанные во время путешествия)
5. Рекомендации (лучшие места для посещения, рестораны, отели и т. д.)

Шаг 2: Создание заголовков таблицы
Теперь, когда мы определились со столбцами, нужно создать заголовки для каждого столбца в таблице. К примеру:

| Дата | Место | Описание | Фотографии | Рекомендации |

Шаг 3: Заполнение таблицы
Теперь мы можем заполнить таблицу дневника путешественника по Южной Америке, используя столбцы и заголовки, которые мы создали ранее. Ниже приведу пример заполнения таблицы:

| 24.07.2021 | Буэнос Айрес | Прилет в Буэнос Айрес. Посещение исторической части города. Пробовал традиционную аргентинскую пиццу. | [Ссылка на фотографию] | Рекомендую посетить кафе «La Casa del Dulce de Leche», где можно попробовать аргентинский десерт, дюльсе де лече. |
| 25.07.2021 | Игуасу | Прибытие в национальный парк Игуасу. Посещение знаменитых водопадов. Удивительное зрелище природы! | [Ссылка на фотографию] | Рекомендую прогуляться по тропе «Дьяволькое горло» для самого близкого взгляда на водопады. |
| 27.07.2021 | Мачу-Пикчу | Долгожданное приключение - посещение Мачу-Пикчу. Невероятные пейзажи и запечатленные моменты на фотографиях. | [Ссылка на фотографию] | Рекомендую найти экскурсию с опытным гидом, чтобы узнать больше о истории и культуре этого места. |

Шаг 4: Дополнительные строки
Вы можете продолжать добавлять строки в таблицу, чтобы в ней были записаны все ваши путешествия по Южной Америке, повторяя процесс заполнения, как было показано выше.

Надеюсь, эта пошаговая инструкция помогла вам составить таблицу "Дневник путешественника" по Южной Америке. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать, я всегда готов помочь!
4,6(55 оценок)
Ответ:
11DarkMoon11
11DarkMoon11
17.02.2021
Параграф 43 в учебнике по географии для 6 класса обычно посвящен изучению темы "Озера и реки". В этом параграфе ученики узнают, что озера и реки являются важными компонентами гидросферы Земли.

В начале конспекта можно провести небольшое введение или рассказать, для чего изучается данная тема. Например, можно сказать, что озера и реки являются важными природными ресурсами, влияющими на климат, растительный и животный мир, а также на жизнь людей.

Далее, в конспекте необходимо подробно описать основные характеристики озер и рек, а именно их происхождение, размеры, формы, глубину, связь с другими гидросферными объектами и т.д. Важно дать определения для ключевых терминов, таких как река, озеро, исток, устье и других.

Можно также рассказать о разнообразии озер и рек в разных частях Земли и привести примеры из разных стран или континентов. Например, рассказать о Байкале - самом глубоком озере в России, Амазонке - самой мощной и продолжительной реке в мире или рассказать о Великих озерах в Северной Америке.

Важно не забыть упомянуть о роли озер и рек в природе и жизни людей. Реки являются источниками пресной воды, они служат основными путями транспорта, используются для производства энергии, а также для сельского хозяйства и орошения полей. Озера же являются местами отдыха и водного туризма, они служат важными водохранилищами, отображающими состояние гидросферы и экосистемы.

После основной части конспекта можно предложить ученикам решить несколько задач или выполнить упражнения, связанных с изучаемой темой. Например, попросить учеников найти на карте несколько самых крупных рек мира или перечислить названия озер изученного региона.

Таким образом, чтобы ответ на данную тему был максимально понятным для школьника, необходимо провести введение, дать определения ключевых терминов, описать основные характеристики озер и рек, рассказать об их разнообразии в мире, упомянуть о роли в природе и жизни людей, а также предложить задачи для закрепления знаний.
4,6(79 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ