1. форма влияния человека:Есть отрицательное и положительное влияние на природу. Отрицательное - это загрязнение воздуха, воды, почвы, вырубка лесов, уничтожение животных и растений. Положительное - восстановление лесов, сооружение заповедников и заказников и т.
2. последствия влияния:
Деградация окружающей среды
Здоровье человека
Глобальное потепление
Истощение озонового слоя
Неплодородные земли
3. пути решения проблемы:
экологический мониторинг;
контроль над концентрацией вредных веществ в воде, почве, атмосфере;
охрана растительного мира от вредителей и пожаров, а так же их восстановление;
увеличение уникальных природных и заповедных зон;
разведение растений и животных, занесенных в Красную книгу;
экологическое населения.
Школьные карты делятся в соответствии с учебными целями по их применения на настольные и настенные.
Карты классифицируются по территориальному охвату: мировые, океанов и морей, материков, государств, областей, районов; по специализации: общегеографические и специальные.
Общегеографические карты делятся на крупномасштабные 1:200000, среднемасштабные 1:200000-1:1000000 и мелкомасштабные 1:1000000 и мельче.
Специальные карты делятся на карты природных явлений (физико-географические) и карты общественных явлений (социально-экономические).
Специальные так же делятся на общие и частные (отраслей).
Общегеографические: карта полушарий, политическая карта мира и отдельных материков, физические карты мира и отдельных материков и их частей, физическая карта России.
Специальные: климатическая, карта природных зон, карта растительности, почвенная карта, карта сельского хозяйства, карта населения, карта машиностроения, карта транспорта.
В преподавании используются типы картографических произведений:
географические глобусы, профили, рельефные карты (объемное изображение),блок-диаграммы (особенности внутреннего строения).
А какой класс