Северной Америки, отнесенные к мировому природно) Цель исследования: актуализировать и конкретизировать знания об объектах, отнесенных к Ми-
ровому природному наследию ЮНЕСКО; формировать умения использовать источники ге-
ографических знаний для отбора географических объектов Северной Америки, сбора ин-
формации о них, составлении и обосновании маршрута, который проходит по их
территории; развивать творческие
1
Выясните, по каким критериям отбираются объекты, которые относятся к Мировому при-
родному наследию ЮНЕСКО.
2
Составьте список географических объектов Северной Америки, отнесенных к Мировому
природному наследию ЮНЕСКО. Соберите сведения о них (вам сайты, указанные
в рубрике «Используем возможности сети Интернет»).
3
Выберите объекты, которые вы хотели бы посетить в первую очередь. Обоснуйте свой выбор.
4
Соберите подробную информацию об этих объектах (географическое положение, компо-
ненты природы, возможности для посещения) и подготовьте иллюстрации.
15
Составьте описание и карту с маршрутом вашего заочного путешествия по географическим
объектам Северной Америки, отнесенным к Мировому природному наследию ЮНЕСКО.
6
6
Сделайте вывод об уникальности отобранных вами географических объектов.
DHET
Население Беларуси стареет, доля детей снижается, а доля пожилых людей увеличивается. Этот процесс конечно же надо отнести к отрицательным, поскольку идут огромные отчисления с бюджета страны на выплату пенсий; идёт сокращение количества работо населения из-за чего создаётся подрыв экономики; из-за проблем со здоровьем у пожилых людей происходят дополнительные расходы в социальном обеспечении; Беларусь в ближайшее время уже не сможет конкурировать с развивающимися, но более "молодыми" странами.